《祭十二郎文》优秀课件学习资料.ppt

韩愈;“感人心者莫先乎情”，一切最动;学习目标1、体会叙事中抒情的特;第一课时;祭文（悼词）有韵文和散文两种。;本文既不同于传统祭文，又不同于;了解作者 韩愈（768——82;韩愈的父亲韩云卿生子四人，长子;《古文观止》评论说：“情之至者;听读课文，酝酿情感。一、 通假;请几位同学带感情的朗读课文,同;先从身世和家世的不幸，写幼时孤;先写对十二郎之死的悲痛，再详叙;☆第三部分，写对十二郎及其遗孤;年、月、日，季父愈闻汝丧七日，;惟兄嫂是依——只有依靠兄嫂了注;吾年十九,始来京城,其后四年,;文言词句★通假字：远具时羞之奠;★特殊句式：惟兄嫂是依☆宾语前;★古今异义：吾去汴州古：离开今;将成家而致汝古：安家今：男子结;省不省所怙汝来省吾虽以为虽暂别;身世家世---悲三别三会抱憾终;去年孟东野往 ,吾书与汝曰:“;虽然，吾自今年来，苍苍者欲化而;汝之书，六月十七日也；东野云：;文言词句毛血日益衰，志气日益微;又可冀其成立邪古：成长立业今：;吾年十九，始来京城汝之子始十岁;揣摩文章第5自然段中的“邪”、;揣摩文章第5自然段中的“邪”、;揣摩文章第5自然段中的“邪”、;第六七句末尾用“乎”，来表示作;第六七句末尾用“乎”，来表示作;第六七句末尾用“乎”，来表示作;第十一、十二、十三句连用“矣”;第十一、十二、十三句连用“矣”;今吾使健中祭汝，吊汝之孤与汝之;吾其无意于人世矣！当求数顷之田;★通假字：敛不凭其棺：终葬先人;1.概括段意：分哪几个层次写的;思念之情痛悼之情骨肉之情追悔之;作者把抒情与叙事结合在一起，联;叙事和抒情完美的结合 ;从韩愈的家庭遭遇中，我们应该得;古：离开今：离开所在的地方到别;远具时羞之奠：零丁孤苦：　　皆;词类活用乃能衔哀致诚 不省所怙;使建中远具时羞之奠成家而致汝强;将成家而致汝?????????;未知其言之悲其后四年如吾之衰者;惟兄嫂是依吾佐董丞相于汴州吾又;拓展提升 ;祭奠亡人之名作《江城子·记梦》