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部编版语文一年级下册第五单元复习课教案
【学习目标】
1.复习生字词语。
2. 运用形声字的构字规律进行识字,逐步提高独立识字的能力,感受识字的乐趣。
3.感受自然和生活的美好。
【核心素养】
运用形声字的构字规律进行识字,逐步提高独立识字的能力,感受识字的乐趣。
(此文档有心平如水编写,请勿转载。)
【重难点】
1.复习生字词语。
2. 运用形声字的构字规律进行识字,逐步提高独立识字的能力,感受识字的乐趣。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读,抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:
(1)识字5.《动物儿歌》
A. 读准音:
“食、蜘、蛛、池”是翘舌音,“藏、造”是平舌音,“藏、粮、网、蜻、蜓”韵母是后鼻音,“间、欢”韵母是前鼻音。
?
? B. 易错字
间:被包围部分是“日”,不要写成“口”。
迷:被包围部分最后一笔是点,不要写成捺。
运:里面是“云”,不要写成“元”。
欢:左边最后一笔是点,不要写成捺。
网:里面是两个“ㄨ”,不要写成两个“人”。
???C. 多音字
藏cáng(躲藏)(收藏)? ?zàng(西藏)(宝藏)
结jié (团结)(总结)? jiē (结实)(结果)
(2)识字6.《古对今》
? A. 会意字识字:如“寒”由三个部件构成:外部是屋子的侧视形;中间是人形;人周围是四堆草形。辨形审义,字的形体含义是:人在一间屋子里,光着脚站在两块冰上,说明天气很冷;他在旁边放了稻草取暖,但仍无法御寒。“朝”是指太阳从草丛中升起,而残月还未消失。
? B. 易错字
夕:里面是一个点,不要写成两个点。
香:上部撇、捺伸展,盖住下部“日”,下部不要写成“目”。
?(3)识字7.《操场上》
A. 认识新偏旁
?【足字旁】(跳、跑、踢)? ?
扌【提手旁】(打、拔、拍)
火【火字旁】(炼、烧、灿)
??B. 易错字
拍:右部是“白”,不要写成“百”。
跑:左边最后一笔是提,不要写成横。
声:上面是“士”,不要写成“土”。
身:第六笔横右边不出头,第七笔撇出头。
体:右部是“本”,不要写成“木”。
(4)识字8.《人之初》
A. 字理识字法:“性”,从“心”,指人的本性;从“生”,指人的本性、性格、一生下来就有。“教”的甲骨文的字形像一个老师拿着教鞭督促孩子学知识。“善”的甲骨文字形,羊的下面一只眼睛,表示看来十分美好。
? B. 易错字
之:共三笔,不要把第二笔横撇与第三笔捺连成一笔。
义:第一笔是“丶”,不要写成“丿”。
相:左边的木最后一笔是点。
三、反馈矫正,深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
四、单元小结,增强自信
本组课文围绕“识字”这一专题编排的,要在识字的基础上,让学生运用形声字的构字规律进行识字,逐步提高独立识字的能力,感受识字的乐趣。
五、评价检测
1.读句子,看拼音写词语。
(1)初夏,同学们去yuǎn zú( ),虽然shēn tǐ( )感觉有点累,但是在天地zhī jiān( )在yùn( )动大家非常喜huān( )。
(2)清liánɡ( )的春雨,pāi dǎ( )着ɡǔ( )老的街道,xī( )阳西下,小伙伴们xiānɡ( )互告别,奔pǎo( )着回家了。
2.把下列的字送回家。
古 细 造 跑 声 间 相 李 网
上下结构
上下结构
:___________________________
半包围结构 : _________________________
半包围结构
左右结构 :——————————————
左右结构
3.写出带有下列偏旁的字。
口扌
口
扌
足讠
足
讠
【教学后记】
部编版语文一年级下册第六单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容,及其生字词语。
2.引导学生朗读课文,熟读成诵。
3.走进奇妙的大自然,领略大自然的夏季美丽。
【核心素养】
引导学生朗读课文,熟读成诵。
(此文档有心平如水编写,请勿转载。)
【重难点】
1.复习课文内容,及其生字词语。
2. 引导学生朗读课文,熟读成诵。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读,抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题,回顾单
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