国开电大教育哲学(四川)第一次形成性测验参考答案.doc

作者：diandatiku 题目1.教育哲学作为大学课程开始于何时（ ） A. 1860年的美国哈佛大学 B. 1910年的北京大学 C. 1740年的英国剑桥大学 D. 1832年的美国纽约州立大学 【答案】：1832年的美国纽约州立大学 题目2.日常语言中的“教育”通常指一个人或一群人以（ ）可以接受的方式善意地对另一个人或另一群人施加的积极的精神影响。 A. 知识上 B. 技能上 C. 科技上 D. 道德上 【答案】：道德上 题目3.中国古代的教育主要是（ ） A. 知识教育 B. 八股文教育 C. 道德教育 D. 技能教育 【答案】：道德教育 题目4.教师学习教育哲学的方法包括（ ）。 A. 进行教育反思和表达 B. 和思想对话 C. 有怀疑精神和批判意识 D. 在具体教育实践中贯彻和深化 【答案】：进行教育反思和表达；和思想对话；有怀疑精神和批判意识；在具体教育实践中贯彻和深化 题目5.教师学习教育哲学的意义有哪些？（ ） A. 培养教师对于教育的好奇和想象力 B. 使教师更好地处理理想与行动的关系 C. 使教师形成整体和前瞻的思维 D. 使教师理解抽象与实在 E. 培养教师的崇敬感和批判精神 【答案】：培养教师对于教育的好奇和想象力；使教师更好地处理理想与行动的关系；使教师形成整体和前瞻的思维；使教师理解抽象与实在；培养教师的崇敬感和批判精神 题目6.哲学的属性有哪些？（ ） A. 哲学是一种语言分析活动 B. 哲学是理论化、系统化的世界观和方法论 C. 哲学从惊讶和疑惑开始 D. 哲学是热爱智慧 E. 哲学是历史性的思想 F. 哲学是把握世界的基本方式 【答案】：哲学是一种语言分析活动；哲学是理论化、系统化的世界观和方法论；哲学从惊讶和疑惑开始；哲学是热爱智慧；哲学是历史性的思想；哲学是把握世界的基本方式 题目7.教育哲学的三种内涵或样态是（ ）。 A. 审视各种教育理论前提的教育科学体系基础学科 B. 审视教育问题或在教育领域提炼哲学问题的应用哲学或哲学分支 C. 关注教育问题的历史性思想 D. 指导人们从事教育工作的大众的日常的实践哲学。 【答案】：审视各种教育理论前提的教育科学体系基础学科；审视教育问题或在教育领域提炼哲学问题的应用哲学或哲学分支；指导人们从事教育工作的大众的日常的实践哲学。 题目8.理性主义哲学的三个巅峰是（ ）。 A. 阿奎那 B. 康德 C. 黑格尔 D. 笛卡尔 【答案】：康德；黑格尔；笛卡尔 题目9.教育哲学产生以前，教育哲学的观念就已经存在了？ 对 错 【答案】：对 题目10.教育哲学分为中国教育哲学和西方教育哲学，其他国家没有教育哲学。 对 错 【答案】：对 题目11.教育哲学就是运用哲学的理论对教育理论与教育实践中的前提性问题进行批判的学问。 对 错 【答案】：对 题目12.中国哲学和西方哲学一样，都是对人生意义、生活价值、宇宙根源的永恒追问。 对 错 【答案】：对 题目13.教师教育的自由权力表现为积极的选择权和主动的创造权。 对 错 【答案】：对 题目14.教育哲学是教育理论学科中的基础学科，是对教育理论和实践中的根本问题的思考。 对 错 【答案】：对 题目15.教师教育信念遭遇退化、放逐、割裂的结构性困境。 对 错 【答案】：对 题目16.规训教育主要通过三种保障策略加以实现：“环形监督”的结构式保障、“规范化裁决”的制度性保障、“检查”的程序性保障。 对 错 【答案】：对 题目17.教育概念”暗含否定性价值判断。 对 错 【答案】：对 题目18.柏拉图重点强调教育的政治意义，主张国家控制教育。 对 错 【答案】：对 题目19.卢梭认为教育应该脱离社会文化的樊笼，以天性为师，不以人为师。 对 错 【答案】：对 题目20.教育不仅仅是职业或技能训练与获得，而是研究如何培育人的教育，培育完善教化状态的人，具备良好公民素质基础的人。 对 错 【答案】：对 题目21.教育是反应人的本质力量的活动，它意味着启蒙、善和使人学会更好地“在”。 对 错 【答案】：对 题目22.《中庸》认为教育即循性修道。 对 错 【答案】：对 题目23.柏拉图认为教育是理想社会的工具。 对 错 【答案】：对 题目24.教育学家李泽厚认为，教育不仅仅是职业或技能训练与获得，而是研究如何培育人的教育，培育完善教化状态的人，具备良好公民素质基础的人。 对 错 【答案】：对 题目25.儿童比成年人更容易接近世界的真相，他触及的哲学问题深度很可能是不亚于成人的，因而可以对儿童进行哲学教育。 对 错 【答案】：对 题目26.儿童的创造力是先天与后天的合体。 对 错 【答案】