1《土地的誓言》（第一课时）_导学单.docVIP

作者：基尔霍夫 作者：基尔霍夫 读题入文，感知内容主旨 ——《土地的誓言》导学单（第一课时） 学习目标 1.积累词语，了解作者及时代背景； 2.流利、有感情地朗读课文； 3.感知课文主要内容，初步把握作者的思想感情。 一、作者简介，情境导入 写作背景：从1931年9月18日这一天起，东北三省乃至整个中华民族经历了14年的苦难与抗争。1941年9月18日“九一八”已过去十周年，可作者和广大的东北人民一样，依然无家可归、四处流亡，作者怀着难以遏制的思乡之情写下这篇文章。 作者简介：端木蕻良，（1912——1996）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人，东北流亡作家群代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。 二、积累字词，朗读课文 1. 给下列加点字注音。 挚痛（????）??嗥鸣（????）??斑斓（????） 谰语（????）??泛滥（????） 镐头（????） 召唤（????）??白桦（????） 默契（????）? ? 亘古（????） 田垄（????）??污秽（????）?? 怪诞（????）??蚱蜢（????） （??? ?） 2.根据意思抢答词语。 （1）诚恳而深切： （2）灿烂多彩： （3）没有根据的话： （4）荒诞离奇；古怪： （5）双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解： （6）江河湖泊的水溢出，四处流淌；比喻坏的事物不受限制地流行： （7）肮脏的东西： （8） (野兽)大声嚎叫： 3. 听录音，朗读课文。 (1)听读课文，标注重音、断句，圈画体现作者情感的词句； (2)跟读全文，自由朗读喜欢的语句，注意语调、语速、停顿、重音等，读出深挚情感。 三、温故知新，方法指路 自读课文学习方法： 题目：从标题重点词入手，感知文章重点内容； 提示：从课文后附的“阅读提示”入手，了解文本特色和学习方法； 旁批：从“旁批问题”入手，理解文章主旨情感； 延伸：由人及己，提升核心素养 四、以题入文，走近土地 （一）方法指引 如何理解本文的标题——“土地的誓言”？ 从重点词入手来解读课文标题。大多数文章题目都有重点词语，它是文章内容的提示语。引导学生抓住题目《土地的誓言》中“誓言”一词展开学习。 （二）学习环节 1.设问：本文题目是《土地的誓言》，作者面对土地发出了怎样的誓言？（用原文回答） 2.设问：令作者魂牵梦萦的故乡到底是怎样的一方土地呢? 自由朗读，在文中勾画出描写故乡土地的文字，并概括“这是一方 的土地，因为这里 ”，把握作者笔下故乡的特征。 3.设问：文章是如何发出誓言的？请简要分析作者行文思路。 4. 设问：本文表达了作者怎样的情感？