记梁任公先生的一次的演讲要点.pptxVIP

记梁任公先生的一次演讲;[ 梁启超先生简介 ] ;; 生字词 戊戌（wù xū）? 叱咤（zhà）? 莅（ lì ）临? 迥（jiǒng） 异? 精悍（hàn）? 激亢（kàng）? 酣（hān）畅? 蓟（jì）北? 箜篌（kōng hóu） ;练习： 给大家七分钟的时间，参照本课练习一中的例子划出你觉得生动、精彩的句子并作旁注。 ;思;品析第二段： 他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。;品析第三段：1、从文中勾画出描写梁任公先生外貌的句子。; 剖析：这是对梁任公先生的外貌描写，文字不多，但很传神。可以分两层：前一层写身材、肖像、衣着，后一层写精神气质。也就是说既写实相又写神采，既遵循人物的固有特点，又略有夸饰，“风神潇洒”“光芒四射”就是夸饰，表达对先生的由衷的赞美之情。 ; 剖析：这是对梁任公先生演讲的开场白的描写，两句话看似有些矛盾，但却表现了梁任公先生既谦逊又自负的特点，作者就是用这种看似矛盾其实是超常搭配的手法来吸引读者，同时，也表达了作者对老师的赞美、敬仰之情。 ;品析第五段：《箜篌引》的故事 子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，堕河而死，其奈公何。”声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜篌引》。 ; 这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的 。 ——王国维; 剖析：本段通过写自己的一次切身经历，勾起了对梁任公先生讲过的《箜篌引》的回忆。这些内容交代了梁任公先生演讲的精彩以及他的演讲给人留下的深刻影响，二十余年而不忘，作者用了以结果写效果的方法，从侧面间接描写了梁任公先生演讲的精彩，用的是衬托方法。;品读第七段： 思考： 文中“他敲头的时候……我们也跟着欢喜”这一句表明梁任公演讲的什么特点？其中流露出作??对先生怎样的情感？ ;《桃花扇》《闻官军收河南河北》 问：先来看一下《桃花扇》，同学们有谁能给我们大致介绍一下这部作品的主要内容？;《桃花扇》作者孔尚任，是孔子的六十四代孙，他和《长生殿》的作者洪昇被合称为“南洪北孔”，他俩是清代剧坛上的一对双子星座。 桃花扇的来历：“桃花扇何奇乎?其不奇而奇者，扇面之桃花也；桃花者，美人之血痕也；血痕者，守贞待字，碎首淋漓不肯辱于权奸者也；权奸者，魏阉之余孽也；余孽者，近声色，罗货利，结党复仇，隳三百年之基业者也。”;思考： 高皇帝指的是谁？ ——崇祯帝 可是崇祯帝死去距梁先生当时是已近３００年，和任公先生又没什么关系，先生却是‘悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪’，先生这样的悲伤流泪，定是触动了他的内心，它究竟牵动了先生内心怎样的伤痛呢？ 先生如此之悲绝不仅仅是崇祯帝，而是由崇祯帝想到了谁？ ;杜甫生平第一快诗;杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的“安史之乱”，致使国家动荡不安，百姓流离失所，此时诗人听说战乱终于平定，自己盼望多年的安定和平终于到来，自然喜极而泣。 ;思考： “任公于涕泗交流之中张口大笑”，可见先生一定是与这首诗产生了共鸣。那么，先生所处的时代社会状况与杜甫当时可有相似之处？任公与杜甫之心又有什么相通之处呢？” “１９世纪末２０世纪初是中国最为动荡、混乱的时代。当时中国处于军阀混战时期，先生就生活在这样的时代。国家动荡让他涕泗交流，战乱平定国家安定让他张口大笑，他和杜甫一样是忧国忧民的。先生希望国家安定、富强。从他的哭与笑中我们可以看出任公先生的爱国情怀。” ;品析第九段： 第一段中：“实在是因为他的学术文章对于青年学生却有启迪领导的作用”从哪里看出起到这样的作用了？ 原文：“听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。” 剖析：这是半直接半含蓄地表达作者对梁任公先生的敬仰、赞美，写梁先生的演讲给人留下的深刻影响，用结果来反衬效果，从侧面表现了梁任公先生演讲的精彩。;品析第十段： 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？ 剖析：这是对梁启超先生总的概括和赞美，是发自内心的极高评价，总结了全文，给读者以鲜明深刻的印象，用了反问手法，更加强了语气。;梁任公有热心肠的表现:;问 题 探 究 一、本文共分为几个部分？主要内容是什么？ 课文大致可分为三部分： 第一部分（第１