《为人民服务》人教版六年级下册语文优秀课件完整版.ppt

◆思考讨论： 演讲的听众是谁？毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？ 听众是根据地的军民。 围绕的中心是：为人民服务。张思德是为人民利益而牺牲的，我们应该追悼他，学习他，真正做到“为人民服务”。 思考：本文以什么为中心进行论述？ 本文以为人民服务为中心是进行论述。 初读课文，整体感知。 课文围绕“为人民服务”讲了哪几方面的意思？ 完全、彻底地为人民服务是我们的宗旨。 为人民利益而死的比泰山还要重的。 正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。 正确对待困难、对待同志，为人民利益，要团结互助。 悼念为人民而死的人，以团结全体人民。 探究第一部分（第一自然段）。 合作探究，突破重难点。 从这段话中找出与中心联系最密切的一句话。 我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨。 探究第二部分（第二自然段）。 合作探究，突破重难点。 这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生死的看法，揭示了革命的生死观。 这段话主要讲了什么？ 学海导航（第二段） 1、中心句：人总是要死的，但死的意义有不同。 2、作者是怎样围绕中心句进行论述的？ 先引用司马迁的话做论据，再具体讲什么样人的死毫无意义，什么样的人死得有价值。最后肯定张思德的死比泰山还要重。 3、你怎样理解司马迁的话？ “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的意思是人总是要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 小结：这一段是讲革命者对生死的看法，人要死得有意义、有价值，揭示了革命的人生观。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照办。 读一读，说这段话共有几句，每句说的是什么意思，句与句之间是怎样连起来的。 这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评；第二句话是讲我们欢迎任何人批评；第三句话是讲我们接受任何人的正确的批评；第四句讲只要你的办法对人民有好处，我们就会按照你的办法办。 这四个句子联系紧密，意思层层递进。 学海导航（第三段） 1、这段是围绕哪句话论述的？ 我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 2、是怎样围绕这句话论述的？ 通过举例子（李鼎铭提出”精兵简政“的例子）加以论述。 这段话一句紧扣一句，层层递进，联系非常紧密。先讲不怕批评，再讲不讲究批评的对象和方式方法。衡量是与非的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。 学海导航（第四段） 1、“共同的革命目标”是什么？ 解放全民族，完全、彻底为人民服务。 2、为实现这一革命目标应该怎样做？ “不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护” 第一层：我们都是来自五湖四海，为了一个革命目标走到一起来了，但要取得全民族的解放，还要团结更多的人。 第二层：讲怎样对待困难，要看到成绩、光明，要提高我们的勇气，不要灰心。 第三层：讲正确对待牺牲。一是为人民利益而牺牲是“死得其所”； 二是要避免不必要的牺牲。第四层：革命队伍的人要互相关心、爱护、 帮助。 3、各层层意 为什么说我们为人民而死，就是死得其所? 因为我们的目标是“为人民服务”。 说说你对“不怕困难、不怕牺牲、互相爱护”的理解。 一方面，要不怕牺牲，当人民利益需要的时候，勇敢地挺身而出，毫不犹豫地献出自己的生命； 另一方面，要尽量地减少不必要的牺牲，不要因为莽撞、蛮干造成本来可以避免的牺牲。 学海导航（第五段） 1、我们要为什么人开追悼会？（开追悼会的制度是什么？） 不管是谁死了，只要他是做过一些的益的工作，我们都要给他送葬，开追悼会。 2、开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思，使整个人民团结起来。 品味语言： 1、谈谈加点词的含义：我们这个队伍是完全是为着人民解放的，是彻底地为人民的利益工作的。 ● ● “完全” ，就是百分百，也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。“彻底” 就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。 ● ● 第一段有几句话？每句写什么？ 句与句之间有什么关系？ 分别说队伍的性质、任务 、这次追悼的人物。 有三句。 并列关系。 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为了解放人民的，是彻底的为人民的利益工作的。 结合你知道的事例，说说以上句