人教版《孙权劝学》课件.pptVIP

* * * * _____《孙权劝学》______ 作者：基尔霍夫 目录 壹 贰 叁 肆 导入 精读 启发 作业 白衣渡江 壹 导入 　 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 精读：字求其训，句索其旨。 ——朱熹 读懂每一个字，每一个句子的含义。 贰 精读 　 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 qīng yé gēng 　 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 吴下阿蒙 蒙年十五六，窃随（邓）当击贼，（邓）当顾见大惊，呵叱不能禁止。 时当职吏以蒙年小轻之...蒙大怒，引刀杀吏。 （蒙）渡江立屯，与相攻击，曹仁退走，遂据南郡，抚定荆州。 ——《三国志·吕蒙传》 榻上策 “肃窃料之，汉室不可复兴，曹操不可卒除。为将军计， 惟有鼎足江东以观天下之衅……剿除黄祖，进伐刘表，竟长江所极，据而有之，然后建号帝王以图天下，此高帝之业也。” ——《三国志·鲁肃传》 衅：xìn 裂痕，缝隙。 翻译全文 壹 留（国号、年号、地名、官名、书名等） 贰 替（用现代汉语词语替换古义词） 叁 调（调整倒装句的语序使之符合） 肆 补（补出省略句中省略的内容） 伍 删（删去没有实际意义的内容） 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。 当鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时的没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 《资治通鉴》 北宋政治家、史学家司马光用了18年编纂的一部编年体通史。这本书最初的名字叫《通志》，司马光说，写此书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，宋神宗看了后很高兴，说：“鉴于往事，有资于治道。”意思是此书以历史作为借鉴 对治理国家很有帮助。于是改名为《资治通鉴》。 叁 启发 这篇课文，给我们的学习和生活，带来哪些“镜子”呢？请大家从不同的思考，分析，探究，分享。 A.说话是一面镜子。 B.朋友是一面镜子。 C.知识是一面镜子。 D.历史是一面镜子。 E.文章是一面镜子。 一代伟人毛泽东一生爱读《资治通鉴》，床头也总放着这本书，反复读，读破的地方，就用透明胶贴住。有一次，主席十分感慨地对护士孟锦云说 ：《资治通鉴》我细细读了17遍，每读一遍都获益匪浅，真是一部难得的好书呀。 毛主席以书为镜，开创一代伟业。同学们，你的镜子是什么呢？ 完成语文书P23思考探究与积累拓展的习题。 肆 作业 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *