《我是一只小虫子》优秀教案(部编本二年级下册).docVIP

. . 《我是一只小虫子》优秀教案(部编本二年级下册) 学情分析 《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。  教材分析教学重点会写“屁、股”等8个生字，掌握多音字“泡”。  教学难点能够用“一会儿”造句。  教学目标  1、能正确、流利、有感情地朗读课文；  2、初步感受轻松、幽默的语言风格；  3、体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。  板书设计示意图  当小虫子一点儿也不好：刺痛、昏头昏脑  伸懒腰洗脸去免费旅行  我是一只小虫子  当小虫子好小伙伴有意思：不看路、贪吃、脾气不好  使劲叫哇叫草地里的歌声  教学过程  第一课时  一、谈话导入，激发兴趣。  1.师：同学们，你们都认识哪些昆虫？（课件出示：蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁、天牛等图片）  2.板书课题《我是一只小虫子》，齐读课题。  3.当一只小虫子好还是不好呢？我们来看看一只小虫子是怎么认为的吧！  二、借助拼音，练读课文  1.（课件出示）  自学要求：借助拼音，轻声自由练读课文。读第一遍时，在生字下面做“△”记号。读第二遍时，生字重点拼读。读第三遍时，在难读的句子下面画“——”线。读第四遍时，标上自然段序号。  （1）学生根据自学要求自由练读课文。  （2）教师巡视指导。  2.检查学生生字字音的拼读掌握情况。（课件出示）  pìshǐniàoshǐɡǔjìnɡxìnɡjìn  屁屎尿使股净幸劲  hūnhuǎnɡmiǎnfèilièzhuànɡtānpíshěnpào  昏晃免费列撞贪脾婶泡 用各种方式指导读生字。注意读准以下读音：“屎、使、撞、婶”是翘舌音，“劲、昏、免、贪、婶”是前鼻音，“净、幸、晃”是后鼻音。 3.检查难读的句子。  师：同学们，你认为有没有难读的句子？（学生自由发言）指导读。（课件出示）  （1）一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是狗狗撒的一泡尿。  （2）早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗得好干净，把细长的触须也擦得亮亮的。  4.请学生分段读课文，检查学生朗读情况。  （1）指名分段读课文。  （2）分小组比赛读。  （3）播放课文录音，范读课文。  （4）让学生再读全文，大体了解一只虫子的生活是怎样的。  （三）识记字形，指导书写。  1.讨论如何识记字形呢？  （课件出示）“屁屎尿使股净幸劲”田字格课件。  2.教给学生识记方法：  ①用熟字换偏旁，加偏旁的方法记,比如：“股”与“没”。“屁屎尿”都是“尸”部，不同的是下面分别是“比、米、水”再联系实物区分记忆。  ②容易出错的地方重点记,比如：“使”字要注意右边是个“吏”；“劲”字右边是“力”，不是“页”。  ③感到有困难的地方用记号标出,比如：“幸”字上边是“土”,不是“士”。  3.在习字本上进行描红练习。  4.当堂默写。指名学生上台默写生字，集体纠正。  （四）当堂检测,巩固学习。  读一读，写一写（课件出示）  屁股一泡尿使劲干净幸运屎壳郎  第二课时  一、激趣导入，复习旧知  1.同学们，上节课我们认识了不少昆虫：屎壳郎、天牛、螳螂，今天我们继续学习，看看它们生活的到底快乐不快乐呢？  2.复习生字新词，指名读。  二、精读感悟,重点突破。  A.学习第一自然段  （课件出示）：第1、2自然段，了解做小虫子不好的地方。  1.（自由读文）自由朗读文章的第1、2自然段，思考：这两个自然段的主要内容是什么？（提出一种说法，当一只小虫子不好。）  当一只小虫子到底哪儿不好呢？从文中找出来