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答案
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答案
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B
D
C
B
B
A
C
D
C
A
B
B
第Ⅰ卷(选择题 共 30 分)
一、积累与运用(每小题 2 分,共 16 分)
1.D(“zènɡ”应读“zēnɡ”)
2.C(A 项:“茫”应为“芒”;B 项:“谰”应为“澜”;D 项:“珊珊”应为“姗姗”。)
3.A(可歌可泣:意思是值得歌颂、赞美使人感动流泪。用在此处不合语境。B.不耻下问指不以向地位、学问不如自己的人请教为耻;C.大庭广众:指聚集很多人的公开场合;D.忍俊不禁:指忍不住笑出来。)
4.B(A 项:缺少主语,删掉“通过”或“许”; C 项:两面对一面,删去“能否”;D项:前后矛盾,把“只有一个座位还空着”删去。)
5.D(A 项:语气过于生硬,带有诅咒意味。B 项:“久仰”用于初次见面时说的客套话。
C 项:语气生硬,不礼貌。)
6.C
7.B(欧阳修的朝代应是“北宋”)
8.B(祥子的车应是被抢的,冒险牵回 3 匹骆驼)
二、现代文阅读(一)(每小题 2 分,共 6 分)
9.A
10.C(第③段画线句运用的是举例子和列数字的说明方法)
11.D(A 项“脂肪就会随之改变”应为“蛋白质就会随之改变”;B 项“所有”过于绝对,原文是“许多”;C 项“很多国家已经普遍运用”与原文不符。)
三、古诗文阅读(12~15 小题,每小题 2 分,共 8 分;16~19 小题,共 10 分;本大题共 18 分)
12.C(诗人当时并未登上泰山绝顶)
13.A 听说(B 项:里面 /射中;C 项:经过、经历/阅读;D 项:这样/判断动词,是。)
14.B 于是,就(A 项:代词,指石兽/宾语前置的标志;C 项:动词,认为/介词,凭,靠;
D 项:兼词,相当于“于此”/语气助词,相当于“啊”)
15.B( 略写寺僧打捞石兽的过程)
第Ⅱ卷(非选择题 共 90 分)
16.(1)这(石兽)不是木片,怎么能被大水带走呢?(2 分,译出“是”或“为”,1 分;句意通顺,1 分。)
(2)(人们)依照他的说法(去做),果然在(上游)几里外找到了(石兽)。(2 分,译出“如”或“得”,1 分;句意通顺,1 分。)
17.(1)至:到、来到(1 分) (2)而:连词,表示承接(1 分)
为什么不用锯子将长竿在当中截断后进入城门呢?(2 分,译出“何”或“入”,1 分;句意通顺,1 分。)
参考答案:
鲁人:愚蠢,缺乏主见,盲目听从,做事不懂思考,墨守成规,不知变通等。老父:自作聪明,佯装内行,好为人师等
启示我们:①遇到任何事情要懂得变通,思维要灵活,不要片面和固执,要善于从多角度、多方位地思考问题,不要盲从。
②自作聪明的人常常是愚蠢的,所以不能当自作聪明、好为人师的人。虚心求教的人同样也应积极动脑筋,绝不能盲目地顺从别人的意见。(人物评价 1 分,启示 1 分)
《截竿进城》参考译文:
鲁国有个拿着长竿子要进城门的人,起初竖立起来拿着它,进不去(城门)。横过来拿着它,
也不能进入(城门)。一点办法也想不出。(过了)一会儿有个老人来到这里,说:“我(并)不是才智高超的人,仅仅我见到的事情多罢了,为什么不用锯子将长竿在当中截断后进入城门呢?”
(那个鲁国人)于是听从了(老人的办法)将长竿子截断了。世上没有比这更愚蠢的事了。
四、古诗文默写(共 10 分)
20.(1)隔江犹唱后庭花 (2)万里赴戎机 (3)何人不起故园情
(4)濯清涟而不妖 (5)山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(6)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。
五、综合性学习(共 8 分)
21.(1)示例一:我支持重读经典古诗词。(1 分)因为古诗词是国学文化的经典,在快餐文发展的今天,我们更需要重读经典古诗词来净化我们躁动的心,陶冶我们的情操。(2 分)所以,应该重读经典古诗词。(1 分)
示例二:我不支持重读经典古诗词。(1 分)因为时代在发展,社会在进步。我们应该用更多的时间去学习新知识,才不会被社会淘汰,而不是花费太多时间去重读古诗词。(2 分)因此, 重读古诗词没必要。(1 分)
示例:最初吕蒙以公务忙推托不读书,(1 分)后来在孙权劝说下认真学习,才略很快有长进。(1 分)鲁肃惊叹吕蒙才略的变化,并与他结为好友。(1 分)
示例:品读经典诗词 塑造精彩人生(1 分)
六、现代文阅读(二)(共 12 分)
22.A:紧张不安 B:“我”第一次参加征文比赛,没有获得名次 C:充满信心(每空 1 分)
23.(1)“小心翼翼”形容谨慎小心,一点不敢疏忽的样子。(1 分)生动地写出了“我”当时害怕老师批评的紧张、不安、惭愧的心理。(1 分)
(2)运用动作描写和神态描写的方法,(1 分
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