高考文言文专题复习 （课件58张）.ppt

臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂 古人写文章非常注重语句的整齐对称，行文 中常用字数相同的结构。 察对称，定句读。 用斜线（/）给下面句子断句。 臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂 探究三:③朗读下列语段，看有什么特点： 独不闻子产之相郑乎推贤举能抑恶扬善有大略者不问其短有厚德者不非小疵家给人足囹圄空虚 独不闻子产之相郑乎∕推贤举能∕抑恶扬善∕有大略者不问其短∕有厚德者不非小疵∕家给人足∕囹圄空虚 窍门3 顶真、排比、对偶是文言文中常见的修辞方法。 据修辞，定句读。 句式整齐，四六句多。 前后呼应，形式对应，内容关联 （或对比，或并列，或总分）。 探究四：下列语段断句有什么特点 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之??  沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之??  窍门4: 对话、引语常用标志有： 理对引，定句读 “曰” “云” “言” “白” “语”“道” “谓” “对”等。 两人对话，一般在第一次问答写出全名，以后以后再出现就只提名不提姓了,或就只用“曰”而把主语省略。 遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。 注意： 上常从容与信言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也 上常从容与信言诸将能不∕各有差∕上问曰∕如我∕能将几何∕信曰∕陛下不过能将十万∕上曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多多益善∕何为为我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而善将将∕此乃信之所以为陛下禽也 探究五:朗读下列语段，看有什么特点： 故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。 故知胜有五/知可以战与不可以战者胜/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜。 窍门5: 子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣 子曰/益者三友/损者三友/友直/友谅/ 友多闻/益矣/友便辟/友善柔/友便佞/损矣 依总分，定句读 孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友也有三种。与正直的人交朋友，与守信的人交朋友，与见多识广的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与两面三刀的人交朋友，与花言巧语的人交朋友，是有害的。” 一、前提：凭语感将能断开的先断开 二、巧用方法 　　先易后难 三、题目做完回头看，根据要求细检验。 文言断句步骤及方法 一、找虚词，定句读。 二、察名代，定句读。 三、据修辞，定句读 四、理对引，定句读 五、依总分，定句读 几种常用的断句方法 一、语感断句法： 二、标志断句法： （一）虚词标志 （三）句式标志： （二）实词标志： （四）修辞标志： 几种常用的断句方法 一、语感断句法： 1、通读全文，了解文意，先把确有把握的地方断开，人名、地名、官职名要当心。 2、注意句首、句末虚词。 3、疑难之处，根据已有的段落层次和上下文进行推断。 二、标志断句法： （一）虚词标志 文言文中的虚词往往有它们固定的位置和作用。 1、句首虚词：夫、惟、而、盖、凡、窃、请、敬、即、苟、纵、纵使、至若、若夫、于是、且夫、向使、或、虽、则、然则、是以、乃、故、今等。常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。 2、句中虚词：于、以等。 3、句末虚词：也、之、乎、哉、矣、耶、耳、者、焉、则已等。常用于陈述句和疑问句末尾，在它们后面一般要断开。 这些分类是相对的，如“也”字用作句中语气助词时就不能在它后面断开。如“且夫水之积也不厚,则负大舟也无力” 1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　) A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/ B.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/ C.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/ D.宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/ 高考 文言文复习 一、课本是我们教学的范本，也是考试出题的依据，脱离课本就是脱离了根本。 二、要求学生天天读课本，包括课文和注释。 三、每一课的知识点都应该扎扎实实地过一遍，甚至多遍。 文言文复习不能脱离