托班综合教案动物的家.doc

精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 PAGE1 / NUMPAGES1 托班综合教案动物的家 活动目标 1. 知道四种动物的运动方式以及爱吃的食物，学习动词“跳、走、爬飞”。 2. 愿意与他人交流，发展口语表达能力。 3. 遵守游戏规则，体验游戏乐趣。 活动准备 1. 小鸟、小兔、小猫、小乌龟教具各一个，四种小动物挂件幼儿人手一个以上。 2. 四间小房子分别表示四个小动物的家，小动物的食物图片若干，绿色花草背景图一张。 活动过程 出示背景，导入活动。 ——教师：春天来了，花儿都开了，小动物们都出来玩了。 学做小动物 ——引导幼儿认识小动物并自由地模仿各种小动物的不同动作 ——教师：看谁来了？小兔子是怎么来的？学校兔子跳，一起说“跳” ——教师：小朋友，听谁在叫小花猫为什么叫？奥！原来小花猫迷路了，不知道怎么回家了，你们知道小花猫是怎么回家的？学小花猫走，一起说“走” ——教师：这是谁呀？小朋友你们知道小鸟是怎么来的吗？学小鸟飞一起说“飞” ——教师：小朋友谁慢吞吞来了？小乌龟是怎么来的呢？学乌龟爬，一起说“爬” 扮演小动物 ——教师：这么多的小动物，你最喜欢谁？将你喜欢的小动物挂胸前，并告诉同伴你是什么小动物，你是怎么走的。 ——以开火车游戏的形式幼儿挨个说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？ 按角色表演 ——教师：现在小动物都出来玩了，我们一起表演，但是表演的时候，小朋友要看老师手里举的是什么小动物，相应的小动物就出来表演。 ——教师：小朋友还想玩游戏呢，这一次要随着音乐和老师一起玩了。 按角色找食物 ——教师：小动物，你们玩的真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你们最喜欢吃什么？并告诉你的同伴，你是谁，你喜欢吃什么。 按角色游戏 ——教师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们的家在哪儿呢？请小动物们边做动作边找家并回到家里去。 按角色介绍。 ——教师：今天家里来了好多客人老师，小动物，请你去告诉客人老师，你是什么小动物，你会怎么走，你最喜欢吃什么？ 动物的家 活动目标： 1、认识生活在水里、陆地上、天空中的常见动物。 2、安居住场所不同，帮这些动物找到家。 3、培养幼儿爱护小动物，保护我们共同的家园。 活动准备： １、多媒体课件《动物的家》 ２、各种小动物图片、动物居住场所图片 活动过程： 一、谈话导入活动，激发幼儿的学习兴趣。 导入:小朋友们我想告诉大家一个秘密喜洋洋今天过生日。他想邀请小动物们到它家里去一起庆祝,我们悄悄跟在它后面去看看他邀请了哪些小动物?播放多媒体课件《动物的家》 二、播放课件《动物的家》，让幼儿了解不同动物的生活环境。 1、通过PPT播放,让孩子们认识这些小动物的家。 2、知道不同小动物有不同的居住地，能帮助小动物们找到家。 三、幼儿动手操作“送动物回家”。 教师：小动物们玩的太高兴了，都忘记了时间。抬头一看天都黑了呢？我们一起送它们回家好吗？ 1、介绍小动物的家。 2、你愿意帮助谁就帮助谁。。 四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。 教师：嘘——你们听，谁在哭？它偷偷的告诉老师，原来是现在有些人砍伐树木，践踏草地，污染河流。它的家被人类破坏了。不光是小鸟，你看还有小鱼的家也被人们破坏了。人们这么做对不对呀？那我们小朋友们快帮它们想想办法，我们要怎么做啊？ ——好，老师也要和你们一起，保护小动物，爱护我们共同的家园，争做“环保小卫士”。 延伸活动： 以后小朋友们看到破坏环境的行为要及时阻止他们，回家后邀请爸爸妈妈一起加入到我们“环保小卫士”活动中来。 动物的家 活动目标：1.喜欢动物，知道动物生活在不同的环境中。 2.了解动物的习性与环境的关系 3.关心喜欢的动物，知道应该保护它们的生活环境。 4.学习诗歌，并能运用自己的经验创编儿歌内容,发展创造力和语言表达能力。 活动准备：课件，各类动物的图片， 活动过程：一、导入部分：角色扮演，引发幼儿了解动物生活的环境的兴趣。 1、配课教师扮