21　邹忌讽齐王纳谏 (2).ppt

九年级下册语文人教版 原创新课堂 九年级下册语文人教版 原创新课堂 九年级下册语文人教版 原创新课堂 第六单元 21　邹忌讽齐王纳谏 1．下列加点字的注音全部正确的一项是( C )A．间进(jiàn)　　期年(qī)　　　朝服(zhāo)　　门庭若市(ruò)B．衣冠(guàn) 市朝(cháo) 弗如(fú) 面刺寡人(cì)C．窥镜(kuī) 昳丽(yì) 纳谏(jiàn) 沾沾自喜(zhān)D．孰与(shú) 臣妾(qiè) 邹忌(zōu) 王之蔽甚矣(biè)【点拨】A项，“期”应读jī；B项，“冠”应读ɡuān；D项，“蔽”应读bì。 2．解释下列加点的词语。(1)而形貌昳丽( 光艳美丽 )(2)宫妇左右莫不私王( 没有谁 )(3)邹忌讽齐王纳谏( 接受，采纳 )(4)臣诚知不如徐公美( 的确、实在 )(5)时时而间进( 间或、偶然 )(6)期年之后( 满一年 )3．下列句子中含有通假字的一项是( B )A．徐公何能及君也　　　　　 　　B．明日徐公来，孰视之C．四境之内莫不有求于王 D．能谤讥于市朝【点拨】“孰”同“熟”，仔细。 4．写出下列加点词语的古今意义。(1)今齐地方千里　　　　古义：_土地方圆_　今义：_地点，处所(2)宫妇左右莫不私王 古义：_君主左右的近侍之臣_ 今义：_方位词，左面和右面(3)臣之妻私臣 古义：_偏爱_　今义：_自私(4)明日徐公来 古义：_次日，第二天_　今义：_今天的下一天(5)能谤讥于市朝 古义：_指责讥刺_　今义：_贬义词，诽谤，讽刺 5．下列加点词语属于词类活用现象，请结合语境解释。(1)朝服衣冠( 名词用作动词，穿戴 )(2)私我也( 形容词用作动词，偏爱 )(3)闻寡人之耳者( 动词的使动用法，使……听到 )(4)吾妻之美我者( 形容词用作动词，认为……美 )(5)群臣吏民能面刺寡人之过者( 名词用作状语，当面 )6．下列加点词属于一词多义现象，请结合语境解释。 7．用现代汉语翻译下列句子。(1)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能在公众场所议论我的缺点，使我听到的，可得到下等奖赏。(3)此所谓战胜于朝廷。这就是所说的不需用兵，在朝廷上取得胜利。 8．按要求填空。(1)《邹忌讽齐王纳谏》选自《_战国策·齐策一_》，“讽”的意思是_讽谏，指用含蓄的话委婉地规劝_，我们学过的课文《_唐雎不辱使命_》也选自此书。(2)课文中描写对群臣吏民进谏给予中等奖赏的句子是：_上书谏寡人者_,_受中赏_。描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子是：_数月之后_,_时时而间进_。(3)邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是：_直言不易_。(用自己的话概括)(4)邹忌借助类比，以“_宫妇左右莫不私王_,_朝廷之臣莫不畏王_,_四境之内莫不有求于王_”推导出了“_王之蔽甚矣_”的结论。(5)齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是：_燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐(或战胜于朝廷)_。 (一)阅读课文，回答下列问题。9．解释下列句子中加点的词语。(1)邹忌修八尺有余( 长，这里指身高 )(2)朝服衣冠，窥镜( 照 )(3)王之蔽甚矣( 所受的蒙蔽 )(4)皆以美于徐公( 认为 )10．用现代汉语翻译下列句子。(1)由此观之，王之蔽甚矣。由此看来，大王所受的蒙蔽(一定)很深了！ (2)令初下，群臣进谏，门庭若市。政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫廷就像集市一样(喧闹)。11．邹忌由一件家庭琐事联想到国家政事，这件家庭琐事是什么？家庭琐事是指邹忌的妻子偏爱他、妾畏惧他、客人有求于他，故都说他比徐公美，然而事实并非如此这件事。12．请简要概括邹忌和齐威王的形象。邹忌：有自知之明，精于思考，勇于进谏，善于进谏的贤士形象。__齐威王：知错能改，从谏如流的贤君形象。 13．(娄底中考)下列对课文的理解，不正确的一项是( C )A．文章第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考，说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。B．文章第三段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。C．文章第三段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。D．文章在语言上运用了众多排比句，增加了语言的节奏感，使之朗朗上口，造成了一种步步进逼的语势，给人无可辩驳之感。【点拨】这么写意在点明纳谏成效之大，从侧面表现邹忌的精明能干，有治国之才。 (二)【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻