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小学三年级上册数学教学工作总结 5 篇 小学三年级上册数学教学工作总结 1 本学期，自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的 目标，我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力 根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴 趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。在工作中认真 备课、上课，及时批改作业、 讲评作业， 做好课后辅导工作； 工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形 成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有 收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》 、教材、教 参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元 备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作 用。思考学生怎样学， 学生将会产生什么疑难， 该怎样解决。 在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理 解课后习题的作用，设计好作业练习。 2、上课。 （1）创设各种情境， 激发学生思考。 放手让学生探究， 动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态 度，从而打破了上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢 于积极回答问题。 针对教学重、 难点，选择学生的探究结果， 学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根 究学生练习不同坡度，不同层次的 题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍 对数学课感兴趣， 参与性高， 为学好数学迈出了坚实的一步。 （2 ）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形 成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册 书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚” ，再变 “薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生 学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作 业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记 录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类 总结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有的放矢。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任三年级班数学教学工作，在工作中严 格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习 新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体 会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学 生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究 精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生 去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必 由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一 些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果 让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成 为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个 问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同 的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能 力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次 合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、 条理化， 要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思 路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准 里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以 形成。养成学生良好的学习习惯。 4 、制定帮教方案。对个别的差生，能悉心辅导，经常 面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自 己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教 计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上， 采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力