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第3课时┃ 物态变化
考点4 升华和凝华
固
气
吸热
气
固
放热
第3课时┃ 物态变化
第3课时┃ 物态变化
(3)从实验数据可以看出水的沸点是________℃,为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应____________,观察水是否继续沸腾。 (4)实验收集多组数据是为了________(填序号)。 ①得到可靠的结论 ②减小实验误差
99
停止加热
①
第3课时┃ 物态变化
考点4 升华和凝华
固
气
吸热
气
固
放热
第3课时┃ 物态变化
[解析] 使用温度计时,一是要看清它的量程;二是要认清它的分度值。用温度计测量液体的温度时,温度计的玻璃泡一定要与被测液体充分接触,既不能与容器底接触,也不能与容器壁接触;读数时,玻璃泡继续留在被测液体中,视线应与液体凹液面底部(或凸液面顶部)相平,故图甲中只有C正确。图乙中冰的温度从上往下读,为-2 ℃,水的温度从下往上读,为88 ℃。
第3课时┃ 物态变化
类型二 六种物态变化及吸、放热情况
例2 [2014·雅安] 热现象在生活中随处可见,下列说法中正确的是( ) A.擦在皮肤上的酒精很快变干,这是升华现象,需要吸热 B.夏天,揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”,这是升华现象,需要吸热 C.秋天的早晨,花草上出现小露珠,这是液化现象,需要放热 D.冬天的早上,有时地面上会出现白色的霜,这是凝固现象,需要放热
C
第三章 物态变化 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 考点1 温度 冷热 0 100 1 负3.5摄氏度 零下3.5摄氏度 37 ℃ 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 (续表) 热胀冷缩 温度 量程 分度值 全部浸入 容器底 容器壁 稳定 不能 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 考点2 熔化和凝固 ①测量工具:__________、__________; ②采用“水浴法”加热的目的:使被加热的物质受热________,慢慢熔化,便于观察温度变化规律 装置 设计 探究课题:固体熔化时温度的变化规律 ________热 ______态→______态 凝固 ________热 ______态→______态 熔化 吸、放热情况 状态变化 方式 固 液 吸 液 固 放 温度计 停表 均匀 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 (续表) 吸收 不变 吸收 升高 熔点 吸 第3课时┃ 物态变化
考点4 升华和凝华
固
气
吸热
气
固
放热
第3课时┃ 物态变化
第3课时┃ 物态变化
(3)从实验数据可以看出水的沸点是________℃,为了说明水沸腾过程中是否需要吸热,应____________,观察水是否继续沸腾。 (4)实验收集多组数据是为了________(填序号)。 ①得到可靠的结论 ②减小实验误差
99
停止加热
①
第3课时┃ 物态变化
考点4 升华和凝华
固
气
吸热
气
固
放热
第3课时┃ 物态变化
[解析] 使用温度计时,一是要看清它的量程;二是要认清它的分度值。用温度计测量液体的温度时,温度计的玻璃泡一定要与被测液体充分接触,既不能与容器底接触,也不能与容器壁接触;读数时,玻璃泡继续留在被测液体中,视线应与液体凹液面底部(或凸液面顶部)相平,故图甲中只有C正确。图乙中冰的温度从上往下读,为-2 ℃,水的温度从下往上读,为88 ℃。
第3课时┃ 物态变化
类型二 六种物态变化及吸、放热情况
例2 [2014·雅安] 热现象在生活中随处可见,下列说法中正确的是( ) A.擦在皮肤上的酒精很快变干,这是升华现象,需要吸热 B.夏天,揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”,这是升华现象,需要吸热 C.秋天的早晨,花草上出现小露珠,这是液化现象,需要放热 D.冬天的早上,有时地面上会出现白色的霜,这是凝固现象,需要放热
C
第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 考点3 汽化和液化 1.汽化和液化 液 气 吸 气 液 放 加压 降温 第3课时┃ 物态变化 考点聚焦 归类示例 (续表) ①水沸腾的条件:达到________,持续________; ②沸点与气压的关系:气压高沸点________,气压低沸点________ 评估 交流 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程中,继续吸热,但温度____________ 实验 结论 水沸腾前,气泡上升过程中由大变小,最后消失,水吸收热量温度升高;水沸腾时,气泡上升过程中由小变大,最后冲出液面,里面的水蒸气散发到
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