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人教版二年级数学上册第七单元教材分析 二街小学 飞有明 (七)、认识时间??? 本单元是在一年级学习时间的基础上,让学生进一步对时间进行认识，使学生更准确的掌握时间，同时做时间的运算 第七单元? 认识时间 本单元共设计3个例题，练习二十三安排了11道练习题。本单元可安排新知识学习2课时。 第1课时（教科书第90页、91页），例1和例2，认识几时几分。 例1，认识1分和5分。教材设计了一幅同学们上课的主题图，教室的墙上挂着一个钟表，上面显示的时间是8时5分。然后提出“数一数，填一填”的要求。呈现了两幅图。一是钟表局部放大的图，标出1分钟，1分钟、1分钟的数，从12到1之间共5分钟，用聪聪的话说明：分针走1小格是1分。二是对应钟表上的数填空的题，并填出了5和15两个数。这个例题的设计目的有两点：第一，由学生的现实生活情境引出时间的学习，体会数学与生活的联系；第二，借助学生已有的知识认识1分和5分。通过数一数12到1之间有几个小格，认识分针走1小格是1分，走1大格是5分，然后5分、5分地数，知道分针走1圈是60分。 拨一拨，认识1时=60分。教材设计了表示12:00、12:30、1:30三个钟表图，用红色和粉色分别显示从“12:00?? 12:30?? 1:30”时针和分针转动的区间，同时给出分针走的分钟数。这个内容设计的目的是通过拨动时针和分针，让学生直观看到时针走1个大格（1时），分针正好走一圈（60分），得出：1时=60分。 例2，从4时开始5分、5分地数。教材给出三幅钟表图，钟表分别显示4:05、4:30、4:45，下面对应给出了相应的书写和读法。最后，聪聪总结认、读几时几分的方法：时针走过数字4，分针从12起走多少小格，就是4时多少分。