课题数的运算轩.doc

课题：数的运算 主备：李东轩 （ ）年级 学生姓名： 一、学习目标 1、知道并能运用混合运算的顺序。 2、回忆学过的运算定律，在进行混合运算时，能运用这些运算定律，常常可以使运算过程变得简便。 二、学习重点：知道并能运用混合运算的顺序。 学习难点：学会运用运算定律简便计算。 三、学习流程： （一）忆一忆 1、想一想，做一做。 （1）填表 名称 举例 用字母表示 加法交换律 15+28=28+15 ɑ+b=b+ɑ 加法结合律 乘法交换律 乘法结合律 乘法分配律 （2）计算4×+4× = 你有简便做法吗?运用了什么定律？ = = (3)混合运算的顺序是： 。 (4)先说出运算顺序，再计算。 8.5-（5.6+4.8）÷1.3 5××× 375+450÷18×25 2、组内交流、准备展示（每组派两名同学，一名同学书写，一名同学讲解，组内成员可以补充。），一组展示时，其它组提出有价值的问题或建议。 （二）练一练 5×+5× 2+225÷5 （三）测一测 下面各题，怎样简便就怎样算？ 7×105+7×95 14×× 3.5+2.6+1.5 《数的运算》导案 一、导入新课 1、同学们，我们都学过哪些数？（整数、分数、小数、自然数、正数、负数，还有因数和倍数，质数和合数） 2、整数、分数、和小数再进行加法、减法、乘法、除法运算时都需要注意什么？我们能不能应用运算定律去简便计算混合运算。这节课我们一起来研究这些问题。 二、请同学们自读本节课的学习目标和学习重难点。 三、请同学们自主完成括号大一的所有内容，并在组内交流、准备汇报。（追问：带中括号的算式怎么办？） 四、下面请同学们自主完成练一练里的内容,准备汇报。 五、完成测一测，说一说你是怎样计算的？ 六、本节课你有哪些收获？