美术初中二年级下册课件 湘教版美术八年级上册第1课 笔墨千秋 课件.ppt

6、书画同源 1、共同的工具2、共同的用笔用墨技巧、3、共同的审美与意境追求 绘画笔墨技法于中国书法用笔密不可分，中国画的线不仅用来勾勒形象，也留露出艺术家的情感。书法笔墨不仅是状物传情的手段，也是体现出中国书法的意趣。 3、以大观小观察认识方法 6、书画同源 1、共同的工具2、共同的用笔用墨技巧、3、共同的审美与意境追求 绘画笔墨技法于中国书法用笔密不可分，中国画的线不仅用来勾勒形象，也留露出艺术家的情感。书法笔墨不仅是状物传情的手段，也是体现出中国书法的意趣。 比较绘画线条和书法线条，你有什么先发现？ 4、“不似之似” 画家笔下的艺术形象在于：似与不似之间，不是照搬客观物象，而是概括取舍，删繁就简，追求“似与不似”之间的艺术趣味 湘教版美术8年级上册 第一课 笔墨千秋 你知道什么是“文房四宝”吗？ zxxk 墨色体验 随意蘸取水和墨，在纸上画出点和线，墨的层次变化很丰富 点的变化 1、中国画的流变学科网 线描 工笔 写意 2、比较工笔画和写意画，说说它们的不同之处 工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染极其细腻的描绘物象，写意画笔墨豪放简练，高度概括，以少胜多 3、以大观小观察认识方法 4、“不似之似” 画家笔下的艺术形象在于：似与不似之间，不是照搬客观物象，而是概括取舍，删繁就简，追求“似与不似”之间的艺术趣味 5、灵活变化的时空表现 中国画不拘泥于固定时空的表现手法，常常把事件的全部过程巧妙的安排在一幅画里 比较绘画线条和书法线条，你有什么先发现？ 6、书画同源 1、共同的工具2、共同的用笔用墨技巧、3、共同的审美与意境追求 绘画笔墨技法于中国书法用笔密不可分，中国画的线不仅用来勾勒形象，也留露出艺术家的情感。书法笔墨不仅是状物传情的手段，也是体现出中国书法的意趣。 思考：1、牛给你的最深印象是什么？ 2、画中的线条给你什么感受？线条的质感是方正还是圆润？凝重还是飘逸？ 3、你眼中的《五牛图》表现了什么意境？ 7、墨分五色 用墨赋彩 6、书画同源 1、共同的工具2、共同的用笔用墨技巧、3、共同的审美与意境追求 绘画笔墨技法于中国书法用笔密不可分，中国画的线不仅用来勾勒形象，也留露出艺术家的情感。书法笔墨不仅是状物传情的手段，也是体现出中国书法的意趣。 3、以大观小观察认识方法 6、书画同源 1、共同的工具2、共同的用笔用墨技巧、3、共同的审美与意境追求 绘画笔墨技法于中国书法用笔密不可分，中国画的线不仅用来勾勒形象，也留露出艺术家的情感。书法笔墨不仅是状物传情的手段，也是体现出中国书法的意趣。 比较绘画线条和书法线条，你有什么先发现？ 4、“不似之似” 画家笔下的艺术形象在于：似与不似之间，不是照搬客观物象，而是概括取舍，删繁就简，追求“似与不似”之间的艺术趣味