语文人教版六年级下册 千年梦圆在今朝说课课件.lianjie.ppt

1、 读通课文、读准课文，了解课文主要内容 2、 想一想载人航天梦想是怎样一步一步实现的？ 学 法 阅读教学是通过每个学生潜心读书获得个体体验和独特感受的过程。在本节课的教学中，我在朗读、默读文章之后，采用作批注的方式表达感悟，不仅深化了对问题的理解，还使他们掌握了“不动笔墨不读书”的方法。在自主深入研读课文之后，让学生在合作交流中丰富语言、深化认识，在感悟、交流中有所提高。 教 法 理念：学生是学习的主人，教师是只是学习活动的组织者和引导者。 方法：质疑——解疑——放手探究 目标：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。 1、 读通课文、读准课文，了解课文主要内容 2、 想一想载人航天梦想是怎样一步一步实现的？ 1、 读通课文、读准课文，了解课文主要内容 2、 想一想载人航天梦想是怎样一步一步实现的？ * * 千年梦圆在今朝 流 程 ６ 教学流程 ５ 学情分析 2 课 说 教学目标 3 教材分析 1 教法、学法 ４ 作业设计 教材分析 　 本册第五单元以“科学精神”为主题，《千年梦圆在今朝》是第二篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来的飞天梦想在几代人的不懈努力下今朝得以梦圆，热情地赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、锲而不舍的精神 学情分析 课文内容较为浅显，六年级学生已能够通过自读理清课文条理，抓住主要内容。引导体会作品中所表现出出的科学精神和科学思想，学习课文表达方法依然是学习重点。 情感目标 教学目标 能力目标 知识目标 1、有感情地朗读课文。 2、通过学习课文内容，了解千年飞天梦的实现过程 1、能抓住关键词句，通过朗读品味来理解课文。2、学习作者运用具体事例说明道理的表达方法； 激发学生民族自豪感，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神 理解课文的内容，了解我国载人航天飞行成功的经过 重点 学习作者在具体事例中说明道理的方法。 难点 教学重难点 教 法 理念：学生是学习的主人，教师是只是学习活动的组织者和引导者。 方法：质疑——解疑——放手探究 目标：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。 1、 读通课文、读准课文，了解课文主要内容 2、 想一想载人航天梦想是怎样一步一步实现的？ 学 法 阅读教学是通过每个学生潜心读书获得个体体验和独特感受的过程。在本节课的教学中，我在朗读、默读文章之后，采用作批注的方式表达感悟，不仅深化了对问题的理解，还使他们掌握了“不动笔墨不读书”的方法。在自主深入研读课文之后，让学生在合作交流中丰富语言、深化认识，在感悟、交流中有所提高。 教 法 理念：学生是学习的主人，教师是只是学习活动的组织者和引导者。 方法：质疑——解疑——放手探究 目标：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。 1、 读通课文、读准课文，了解课文主要内容 2、 想一想载人航天梦想是怎样一步一步实现的？ 1、 读通课文、读准课文，了解课文主要内容 2、 想一想载人航天梦想是怎样一步一步实现的？ 学 法 阅读教学是通过每个学生潜心读书获得个体体验和独特感受的过程。在本节课的教学中，我在朗读、默读文章之后，采用作批注的方式表达感悟，不仅深化了对问题的理解，还使他们掌握了“不动笔墨不读书”的方法。在自主深入研读课文之后，让学生在合作交流中丰富语言、深化认识，在感悟、交流中有所提高。 初读课文，整体感知 2 师生合作，探究交流 3 总结回顾，拓展延伸 4 教学环节 激趣导入， 揭题质疑 1 1、 读通课文、读准课文，了解课文主要内容 2、 想一想载人航天梦想是怎样一步一步实现的？ 1、 读通课文、读准课文，了解课文主要内容 2、 想一想载人航天梦想是怎样一步一步实现的？ 学 法 阅读教学是通过每个学生潜心读书获得个体体验和独特感受的过程。在本节课的教学中，我在朗读、默读文章之后，采用作批注的方式表达感悟，不仅深化了对问题的理解，还使他们掌握了“不动笔墨不读书”的方法。在自主深入研读课文之后，让学生在合作交流中丰富语言、深化认识，在感悟、交流中有所提高。 教 法 理念：学生是学习的主人，教师是只是学习活动的组织者和引导者。 方法：质疑——解疑——放手探究 目标：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯。 1、 读通课文、读准课文，了解课文主要内容 2、 想一想载