课题：欢乐的一天.doc

课题：欢乐的一天 教学内容：1、沿直线跑2、快来接球 教学目标：1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。 2、 技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本技术。 3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。 4、情感目标：培养运动感情，勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。 教学重点：学习跑步和接球的动作要领；教学难点：在沿直线跑中培养运动感情； 教学过程： 一：收心热身、导入情节 （一）课堂常规 1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。 2，师生问好 3，宣布本课内容 导入：“小朋友们，平时排队如果不听指挥的话，会出现什么状况呢？”“所以我们一定要听指挥，事情才能做到有序、更好。” 4，步入课堂 要求：快，静，齐，精神饱满。 （二）徒手操 1，跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美） 2，整理运动（要求尽量放松，收心愉快） 教学方法： （1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。 （2）教师先做完整的示范，讲解；（3）教师分解动作对学生进行教学； （4）连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。 学生学法：（1）复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。 （2）了解观察具体示范动作。（3）集体练习，对不到位的动作加以纠正。 二：愉悦身心，提高兴趣 （一）沿直线跑 方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。 要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。随着正确动作的掌握，逐渐加速。 学习本领：跑的技术 （1）导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习?? （2）教师讲解示范，引导学生观察，组织学生进行练习。（3）评出胜队。（4）听取教师的赛后小结。 学生学习的方法：（1）学生根据教师的讲解，试着去练习。 （2）让学生示范比赛，评出优缺点。（3）学生进行沿直线跑比赛。 三：尾声恢复身心 （一）快来接球 方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师（或学生）任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比谁的得分最多为胜。 规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。 要求：抛球要有一定高度。 教学方法：（1）导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们也很开心，为了庆祝一下，我们来做“接欢乐球”比赛，看谁接的准且对，说明获得的开心多。（2）教师讲解接球的方法并做示范。（3）组织学生进行练习游戏。（4）评出胜利的队。 组织（如图）：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。 （二）课后小结 （三）安排回收器材（学生协助教师回收器材）（四）师生告别 第八课时 课题：袋鼠搬家 教学内容： 1、双脚连续向前跳。2、你搬我运 教学目标： 认知目标：通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。 技能目标：通过教学，使80%左右的学生掌握跳的基本技术。 素质目标：发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。 情感目标：培养勇敢顽强，团结互助，克服困难的集体主义精神。 教学重点：学习双脚连续向前跳的动作要领。教学难点：学生本身的弹跳能力。 教学过程 教学内容 教师教法 学生学法 组织与要求 收 心 热 身 愉 悦 身 心 一、课堂常规 1、整队，检查服装情况； 2、师生问好，宣布本课内容； 3、导入情境教学 二、模仿操 （1）挑担（2）打气 （3）投手榴弹（4）摇辘轳 一、课堂常规1、师生问好 2、宣布本课内容 导语：袋鼠今天搬家，所以他们现在很忙，我们去帮帮它们去吧。 3、导入情境 二、模仿操 （1）导入：让我们一起做热身运动吧。（2）老师进行完整示范，分解示范，学生听口令连续练习。 一、课堂常规 1、师生问好 2、了解本课学习的任务和目的3、步入课堂 二、模仿操 （1）紧跟教师的思路（2）了解观察具体示范动作（3）集体听口令练习（4）对不到位的动作加以纠正 组织： 要求：快、静、 齐。 组织：成四路纵队集合（如上图） 要求：发挥想象，动作优美，姿势正确。 故 事 情 节 发 展 阶 段 一、学习本领： 1、连续向前跳 方法：站在起跳线后，两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，起跳时，两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时前脚掌轻巧着地，然后继续向前跳。（袋鼠跳：两脚并拢屈膝，两手在胸前屈肘，往前跳） 一、学习本领： 双脚连续向前跳 （1）导入：小朋友，你们知道吗袋鼠是怎么跳的，如果掌握了，对我们弹跳能力很有帮助的。 （2）教师讲解具体方法，并示范。 （3）诱导学生对