语文人教版高中一年级必修1 《再别康桥》课件2.PPT

第七节：跟开头呼应 不愿惊动康桥 并融入更多的不得不离去的哀愁。 总 结 愁 （再到康桥） （看到康桥） （想到康桥） 喜 愁 <<再别康桥>>的绘画美. 诗的语言多采用有色彩的词语. 云彩,金柳,夕阳,波光,艳影,青荇,彩虹,青草,星辉斑斓. <<再别康桥>>的音乐美 A,押韵. B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓. <<再别康桥>>的建筑美. 节的匀称和句的整齐. 共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感. 本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？ 云彩，金柳，柔波，青荇， 青草，星辉等自然景物。 【提问】 【总结】 <<再别康桥>>的音乐美 A,押韵. B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓. 这些意象的选择有什么作用? 【讨论】 【总结】 创造出一种清新感。 新诗三美 1. 绘画美 2.音乐美 3.建筑美 这诗是简单的，也是美丽的；其美丽也许正因为其简单。诗人仅以廖廖数语，便构建起一座审美的舞台，将司空见惯的人生戏剧搬演上去，让人们品味其中亘古不变的世道人情！这一份驾诗驭词的功力，即使在现代诗人中也是罕有其匹的。而隐在诗后面的态度则无疑是：既然岁月荏苒，光阴似箭，我们更应该以审美的态度，对待每一寸人生！ <<再别康桥>>的建筑美. 节的匀称和句的整齐. 共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感. 再别康桥徐志摩 全诗抒发了什么感情? 全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情 . 我敢说,康河是世上最美的一条水! ______徐志摩 徐 志 摩 作家简介 【徐志摩简介】? 徐志摩(1897～1931）现代诗人、散文家。笔名云中鹤。浙江海宁人, 1921年开始创作新诗, 著有诗集《志摩的 诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》 新月社主要成员之一。1931年 11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。 《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。?诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。 康桥 英国剑桥大学 两个1928年 ｛｛｝｝ 再度游历英国归来 林徽音订婚 （康桥情愫） （徽音情愫）  剑桥一景 “我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。”（《吸烟与文化》） ——徐志摩  （一）从诗歌意象入手赏析诗歌 骆宾王：《于易水送人一绝》：“此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 ” 王勃：《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。” 王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。” 李白：《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？ 云彩，金柳，柔波，青荇， 青草，星辉等自然景物。 【提问】 【总结】 这些意象的选择有什么作用? 【讨论】 【总结】 创造出一种清新感。 全诗感情线索 第一节：透露难分难舍的离情，给全诗定下抒情的基调； 第二～五节：浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情； 第六节：由幻想回到现实 情绪低落下来； 本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是哪些？ 云彩，金柳，柔波，青荇， 青草，星辉等自然景物。 【提问】 【总结】 <<再别康桥>>的音乐美 A,押韵. B,音节和谐,节奏感强. C,回环复沓. 这些意象的选择有什么作用? 【讨论】 【总结】 创造出一种清新感。 新诗三美 1. 绘画美 2.音乐美 3.建筑美 这诗是简单的，也是美丽的；其美丽也许正因为其简单。诗人仅以廖廖数语，便构建起一座审美的舞台，将司空见惯的人生戏剧搬演上去，让人们品味其中亘古不变的世道人情！这一份驾诗驭词的功力，即使在现代诗人中也是罕有其匹的。而隐在诗后面的态度则无疑是：既然岁月荏苒，光阴似箭，我们更应该以审美的态度，