互联网+为数学课堂生成智慧提质.doc

PAGE PAGE 5 在“互联网+数学教育”中放飞学生智慧 江苏省南通市通州区兴仁中学 吴佑华 226371 内容摘要：“互联网+”(战略)就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。“互联网+”在中国的迅猛发展，不但提升了一个又一个传统行业的层次，也给每一个人带来了机遇、希望与挑战．互联网+教育，就是凭借大数据、云计算、移动互联等技术优势，加上“免费使用”的互联网思维，教育变得更加开放、更加透明，具有共享性、全球性。“互联网+”在教育领域必将掀起了一股革命性的浪潮．我们作为教育一线的初中数学教师，深感责任重大，只有抓住机遇，迎难而上，主动参加，深化数学课堂改革，积极在“互联网+数学教育”中，践行智慧教育，互联网+课程:在海量网络课程资源中，为数学课堂生成智慧增效; 互联网+教学：在网络教学平台资源中，为数学课堂生成智慧增效; 互联网+学习:在即时随地可学方式中，为数学课堂生成智慧增效; 互联网+大数据:在揭示最佳学习策略中，为数学课堂生成智慧增效; 互联网+公平:在义务教育发展均衡中，为数学课堂生成智慧增效; 互联网+评价:在“网评”教学管理手段中，为数学课堂生成智慧增效. 关键词：互联网+ 初中数学教育 生成智慧 李克强总理在十二届全国人大三次会议上提出制定“互联网+”行动计划。这意味着教育与互联网的融合已经跻身国家战略的层面，势将在汹涌而来的移动互联大潮中开花结果。那么，什么是“互联网+”？腾讯董事会主席马化腾说，“互联网+”就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。“互联网+”在中国的迅猛发展，不但提升了一个又一个传统行业的层次，也给每一个人带来了机遇、希望与挑战．“互联网+”对传统产业来说不是颠覆，而是换代升级。各行各业的换代升级的大趋势，促使“互联网+”在基础教育领域必将掀起一股革命性的浪潮．作为基础教育不可或缺的中学数学教育来说，“互联网+数学教育”模式将逐渐取代传统数学教学模式，它在很大程度上激发学生的兴趣，弥补教师教学方式的不足。面对“互联网+”的来袭，不少中学数学教师跃跃欲试，但更多的数学教师感到无处适从，有的面对海量网络课程资源，不会主动获取整合；有的面对各种网络教学平台（如电子书包），不会熟练操作使用；有的面对即时随地可学方式，不会指导学生使用；有的面对各种（大）数据，不会揭示最佳学习策略；有的面对互联网+数学教育，意识不到“有教无类”；有的面对“网评”手段的使用，不能发挥其应有的价值。针对以上问题，我们作为教育一线的中学数学教师，深感责任重大，只有抓住机遇，迎难而上，主动参加，深化数学课堂改革，积极在“互联网+数学教育”中，践行智慧教育，让学生通过知识走进智慧，再通过智慧通向幸福。 1. 在“互联网+课程”“互联网+教学”中，为数学课堂生成智慧增效 1.1 互联网+课程:在海量网络课程资源中，为数学课堂生成智慧增效 互联网+课程，产生了网络课程，让整个学校数学课程，从组织结构到基本内容都发生了巨大变化．海量资源的互联网的存在，使得初中数学课程内容全面拓展与更新，我们要善于选择、获取、储备、丰富、拓展与分享海量网络课程资源，为数学课堂生成智慧增效。 1.1.1 利用有哪些信誉好的足球投注网站工具，获取网络课程资源 在当前的初中数学教学中，数学教师一般常用的网络课程资源主要来源于百度、Google、360 有哪些信誉好的足球投注网站等有哪些信誉好的足球投注网站引擎，各种有哪些信誉好的足球投注网站引擎都能够为数学教师的教学以及网络课程资源的利用提供很大的便利。例如，在教学《勾股定理》课程时，其教学的难点与重点就在于让学生能够真正的体会该定理的证明，并能够指导学生的社会实践。面对这一问题，教师（指导学生）直接通过以上几种有哪些信誉好的足球投注网站引擎，帮助学生了解该定理提出与证明及发展的整个过程，让学生明明白白地掌握这一知识点。 1.1.2创建教师博客，拓展网络课程资源 博客作为当前与腾讯 qq、微博、微信同等重要的一个交流平台，也是初中数学教师在数学教学过程中运用网络课程资源的重要途径。有些比较著名的优秀教师会将自己的优秀课件及教学经验上传到自己的博客中，那么此时其他的数学教师就可以通过访问这些数学教师的博客来获得更多的课程资源。例如，我们南通地区的一位初中数学教师就通过自己博客上传了多个不同角度的初中数学教学日志 200 余篇，为其他教师提供了许多值得借鉴的数学教学资源与经验。 1.1.3 建立教师个人教学资源库，储备与分享网络课程资源 数学教师在开展数学教学活动的过程中，既要学会运用现有的教学软件，还要根据实际教学需要开发并建立自己的数学教学资源库。在教师个人数学教学资源库中，上传一些自己教学中总结出来的比较好的，具有借鉴意义的教学经验，以供其