文言固定句式68690培训讲学.ppt

文言固定结构 ; 文言文有一些固定搭配的句式，牢牢地掌握这些句式，翻译可以达到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。 ;3、有所　译为“有……的（人、物、事）” 例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。《鱼我所欲也 》 死也是我厌恶的，（但是我）厌恶的还有比死更严重的，所以祸患（也）有（我）不躲避的。 4、无所　译为“没有……的（人、物、事）” 例：今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。《鸿门宴》 如今入了关，没有掠夺任何财物，也没有迷恋女色，看来他的志向不小。;5、如何、奈何、若何　　译为“把……怎么办呢”“对……怎么样呢”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。有询问怎么处理的意思。 例：“今者出，未辞也，为之奈何？”《鸿门宴》 （沛公说：）“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢？” 6、如……何 译为“对……怎么办” 例：如太行、王屋何？《愚公移山》 对太行、王屋怎么办？ ;7、奈……何 译成“把（拿）……怎么办” 例：三老不来还，奈之何？《西门豹治邺》 三老不回来，把他们怎么办？ 8、是故 是以 以故 译为“因此，所以” 例：是故无贵无贱，无长无少，道之所在，师之所存也。《师说》 因此，无论人（身份）高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。 ;9、所以 译为 “……原因”“……的方法” “用来……的” 例1：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。《廉颇廉相如列传》 例2 ：师者，所以传道授业解惑也。《师说》 老师，是用来的传道授业解惑的。 10、不亦……乎 译为“不也是……吗” 例：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《论语》 孔子说：）“学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗？” ;11、有以……　　译为“有用来……的（方法）” 例：吾终当有以活汝。《中山狼传》 我总会有用来使你活下去的方法。 12、无以…… 译为“没有用来……的” 例1：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《劝学》 因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不世集细微的水流，就无法形成江海。 例2：军中无以为乐。《鸿门宴》 军营里没有可以用来作乐的东西。;13、其……乎（邪）独……乎　译为“难道……吗” 例1：其真无马邪？其真不知马也。《马说》 难道真没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！ 例2：相如虽驽，独畏廉将军乎？ 14、得无……乎 得无……耶　　译为“恐怕是……吧”或“莫非……吧”“该不会……吧” 例1：若翁廉，若辈得无苦贫乎？《记王忠肃公翱事》 你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧？ 例2：览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》 观赏景物所产生的感情，恐怕不同吧？ 成反复自念，得无教我猎虫所耶？《促织》 莫非是教我捉虫的地方吧 ;15、无乃……乎（与） 译为“恐怕……吧” 例：无乃尔是过与？《论语》 恐怕这该责备你吧？ 16、……之谓也；其……之谓也；其……之谓乎　　译为“说的就是……啊”“大概说的就是……吧” 例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。 民谚中说的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说虞国与虢国的关系吧。《左传》 ;17、孰与 　与……孰 译为“跟……比较，哪一个（谁）……”；　孰若　译为“哪里比得上” 例：我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》 我跟城北的徐公比，谁更美？ 18、然则　　译为“既然这样，那么” 例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？ 这样做官也担忧，不做官也担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？《岳阳楼记》 ;19、有……者　　译为“有个……人” 例：邑有成名者，操童子业，久不售。《促织》 县里有一个叫成名的人，读书考秀才，很久也没有考中秀才。 20、与其……孰若……　　译为“与其……，哪如……” 例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。《冯婉贞》 与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄。 ;21、能无……乎　　译为“怎能不……呢” 例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢？《屈原列传》 22、（而）况……乎　　译为“何况……呢”或“又何况……呢” 例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！《石钟山记》 现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢！ ;23、安能、何能、何得　　译为“怎么能” 例1：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 怎么能低头弯