听曲龙老师的讲座心得体会.doc

听讲座心得体会 ???????????????????????????????????? ?解放营 李静 我有幸聆听了赤峰市教研室语文教研员曲龙老师关于“课程改革与教师专业成长”的专题讲座。他幽默、诙谐、生动的说话艺术以及他的举手投足给我留下了深刻的印象。说句心里话，聆听他的报告就是一种精神享受。感觉他就像跟你面对面的谈心。他不讲高深的大道理，也不用华丽的词语，只是谈一些与身边生活、工作、学习有关的小事情，深入浅出，层层递进，曲龙老师用朴实的话语和他那丰富的教学经验，为我们今后的课堂教学指引了一条明确的道路。让我对新 课改下教师如何教学，如何使用教材，有了更新更深的认识和领悟。 一、教学要有新策略? ? 1、阅读教学的重要性。听了曲龙老师的“课程改革与教师专业成长”讲座后，我更加意识到学生是学习的主人。教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。曲龙老师讲：“教学，教师要让学生多读书，少做题。”他还说：“学生初读的体会最宝贵。”以往，我们教学时，为了赶进度，很多时候学生还没有读透，甚至还没有读懂，我们就开始分析，以讲代学。通过这次学习，我明白教师讲得再生动，学生参与不到教学中来，教学效果也不会太理想。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。? ? 2、课本的使用。教师要处理好课本、读本和课后训练。课本是教学的媒介和载体。读本是课本指导下的学习范围，课后训练是课标要求形成的能力系统，是最重要的任务。所以曲龙老师认为：教师要在学生主动学习的前提下，加大学习的量，要教会学生自己阅读。而在课本的使用过程中，教师不能忽视课后题。课后题是课文的主要问题的再现。曲龙老师说：“学生课文读透了，课后训练完成了，课堂的教学任务也就完成了。”“能力训练在课后题中。”我认为他说的很有道理，这样教学，不仅学生对课文重点了然于胸，还会解决教学进度慢，完不成课标要求的教学任务的问题。 二、教学过程要注意培养学生良好的学习能力、学习策略、学习习惯 学会学习是本次课改的核心任务，一切教育归根结底都是自我教育，一切学习归根结底是自主学习。而学习就是学会学习，有成就的人都是终身学习者。因而注意培养学生良好的学习能力、学习策略、学习习惯是至关重要的。 学习能力是在自学中获得的。学习策略是战争的策略，是自我规划、自我评价、自我补偿的。学习习惯就是成瘾、有兴趣。 ? 1、培养学生勤于思考自主学习的习惯。老师要在课上给予学生充足的预习时间，要求学生先默读课文，并在阅读过程中，要求学生自己查字典解决生字生词，教师设置思考题。然后要求学生再精读课文，并要求学生一边读一边思考。处处注意培养学生良好的自学习惯。不断地提醒学生要注意力集中。这些都是我在教学活动中经常忽视的。 ? 2、让学生成为学习的主人。通过这次学习，我明白，此次课程改革，强调学生是学习的主人，强调语文学习是个性化行为，尊重学生的个体差异和个性化学习方式。对教育规律的把握突出体现在重视积累和对文章的总体感知，淡化分析性操作，不要求学生背诵段落大意和中心思想，加强对诵读、积累、感悟、熏陶的要求，避免繁琐的分析和机械重复的练习。教师在课堂上与学生是对话关系，将学习的主动权完全交予了学生，提升了学生学习的积极性与主动性。而我们很多教师还是习惯一言堂，不仅教师感到累，学生也感觉累，教学效果还很差。 最后，曲老师给我们作了言简意赅的总结： 不让学生阅读是错误的。 学生不爱月的就没入门。 成功的教学不是按考分衡量的，而是用酷爱读书衡量的。 学生不能自学教学就失败了。 不培养学生的自学习惯、能力的教师不是好教师。 通过聆听讲座，我重新认识了自己，我会以更积极乐观的心态来不断充实自我，超越自我！