二四二五班学优生培养总结.doc

学优生辅导总结 刘园丁 抓好优秀学生的培养，使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平，并且 逐渐进步，并且通过他们起种子的作用，带动全班的语文学习，是教学中一项重 要的工作。 现将本学期二年级级优等生辅导工作总结以下： 一、 保护优等生的学习积极性 优等生的语文知识基础较好，思惟活跃，在课堂上表现出较高的学习热情， 积极举手发言，积极与其他学生配合。自接受了六年级以后，随着教学的深入， 发现他们碰到的题目和困难比之前多了，有时也会出现一些错误。我经常给予鼓 励和肯定。培养他们大胆实践，不怕出错的精神，增强信心。 二、 鼓励学生质疑 爱因斯坦说过： “提出一个题目，经常比解决一个题目更重要” ，我在每堂课 结束前安排几分钟给学生提题目，以此鼓励学生不断地 向老师质疑，向权威质 疑，也就不断地去探索、学习、进步。我要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆 地对题目提出不同的见解， 不但培养他们发现题目的能力，而且也培养他们的创 新能力。 因此积极引导学生分析整理提出的题目，从而学会或引导学生提出重难 点题目，提出创造性题目。这样,经过一个学期练习后，学生勇于提问了，会提 问了，乐于提问了，并且学会善于把问号变成句号，又从句号中产生新的问号。 现在优秀生有较好的学习基础和学习能力，根据这一个特点，我组织成绩好的学 生在课外展开进步性的自学小组，让学生相互讨论，相互启发，我适当作一些指导。 三、 在教学中渗透课外的知识好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识， 对把握课外的知识表现出极大的爱好和积极性。 他们经常拿着一些课外学习中碰 到的题目来问我。根据他们这一特点，我结合课本的知识，适当插入相干的课外 知识， 并与课内知识融会贯通。 使他们在熟练把握课内知识的同时， 扩大知识面。 尽可能满足优秀生的求知欲望。 四、 指导他们自学课外的辅导材料和浏览文章 课本学习的内容未几， 学生完成作业后仍有较多的课余时间。我指导他们订 语文学习报，购买浏览等材料，每周布置一定量的练习和浏览，寒暑假也让他们 坚持浏览。 在今后的教学中我将继续一如既往地加强优等生的辅导工作， 让优秀的学生 更加优秀。