“好习惯伴我成长”养成教育汇报材料.ppt

（4）让榜样激励 英国教育家洛克指出：“教育孩子，最简明、最容易而又最有效的办法是把他们应该做的榜样放在他们跟前，那种吸引和模仿的力量，是比任何能够给予他们的说教都大的。”因此我们每月开展养成教育星级班评比，每月评选“十好少年”，并在“十好少年展示板”中展出。为其他学生建模打样，让学生学有方向，赶有目标。 （5）让歌谣强化 生硬的制度约束只能使学生变得逆反，而歌谣却是一种劝导性的软制度。为此，我们结合学校的实际做法自编学生养成习惯歌谣。化繁为简、琅琅上口的养成习惯口谣，让学生在快乐的诵读中不断感知、在反复的强化中得以内化。 二、以阶段目标为方向——健全制度? 规范习惯养成