国际STS教育的兴起与发展.ppt

专业化学习书目：1.王力邦编著，《中学物理教师的学习与思考》科学出版社2009年2.郑慧琦等主编，《做有思想的行动者——研究型教师成长的案例研究》，上海教育出版社，2003年3.解世雄著，《物理文化与教育》科学出版社，2009年4.李增智等编著，《物理学中的人文文化》，科学出版社，2005年5.欧阳明著，《做一名学习型教师》，华东师范大学出版社2010年6.朱鋐雄主编，《物理教育展望》，科学出版社，2001年;;初中物理教学设计案例分析——基于STS的视角STS→STS??学案例→STS教学问题;初中物理STS教育;新课程背景下的STS教育课程;;国际STS教育的兴起与发展;STS教育的几个基本问题;STS教育是科学教育改革中兴起的一种新的课程，其教育的宗旨和目的是：培养具有科学素养的公民；改变科学教学和技术分离、科学教学和社会脱节的科学教育，使学生树立发展科学和技术是为了更好地造福人类的观念。;1.什么是STS教育？;2.国际STS教育的兴起与发展;2.国际STS教育的兴起与发展;2.国际STS教育的兴起与发展;2.国际STS教育的兴起与发展;2.国际STS教育的兴起与发展;2.国际STS教育的兴起与发展;STS forum 2005: Participants;;从国际上看，STS教育思想最早诞生于美国，但是现代STS大约在20世纪60年代末70年代初肇端于英国，后来在欧美许多发达国家传播。 STS教育先从高校发端，然后引入中学理科教育课程中，STS教育现已成为一种世界性的潮流，也是教育改革的一大趋势 。;3.STS间的关系; 3.STS间的关系; 3.STS间的关系;3.STS间的关系;3.STS间的关系;3.STS间的关系;3.STS间的关系;3.STS间的关系;3.STS间的关系---ST;3.STS间的关系;3.STS间的关系;;3.STS间的关系;4.为什么要进行STS教育;;工业革命; 1908年的一幅照片。工业革命的飞速发展，是以森林的迅速消灭为代价的;; 文明的代价; 文明的代价; 文明的代价; 文明的代价; 文明的代价;;沙 尘 暴;;澳大利亚沙尘暴; 文明的代价;1948年10月26－31日，位于美国宾夕法尼亚州的多诺拉小镇，由于小镇上的工厂排放的含有二氧化硫等有毒有害物质的气体及金属微粒在气候反常的情况下聚集在山谷中积存不散，这些毒害物质附在悬浮颗粒物上，严重污染了大气。人们在短时间内大量吸入这些有害的气体，引起各种症状，全城14000人中有6000人眼痛、喉咙痛、头痛胸闷、呕吐、腹泻，20多人死亡。;20世纪70-80年代中期发生的“六大环境污染事故”;;;4.为什么要进行STS教育;4.为什么要进行STS教育;4.为什么要进行STS教育？;4.为什么要进行STS教育？; 进入20世纪，我们发现，我们自己的文明对自然界产生了破坏性作用。工业文明一方面改变了我们的生活质量，使我们享受了我们的祖先曾经梦寐以求而难以享受的物质利益，同时，它又剧烈而持久地破坏了我们生存的环境，为子孙后代遗留了许多祸患。;4.为什么要进行STS教育;4.为什么要进行STS教育;4.为什么要进行STS教育;;4.为什么要进行STS教育;4.为什么要进行STS教育;4.为什么要进行STS教育;; 4.为什么要进行STS教育;4.为什么要进行STS教育;5. STS课程的基本特征;5. STS课程的基本特征;;6. STS教育的课程内容;7.我国课程改革中的STS教育;7.我国课程改革中的STS教育;7.我国课程改革中的STS教育;7.我国课程改革中的STS教育;7.我国课程改革中的STS教育;7.我国课程改革中的STS教育;7.我国课程改革中的STS教育;(1)请在文中关于“海边昼夜温差小”的原因的句子下面画上横线。 (2)从文中找出两个造成热岛效应的原因： ① 。② 。 (3)如何减少环境的热污染，请你提出一条合理化建议： 。;评析 本题以城市出现“热岛效应”为背景命题。将物理知识和社会热点结合起来。唤起学生对国家、对社会、对环境的关注，在考查物理知识的同时。对学生进行热爱祖国、关心社会、关注环境、爱护大自然的教育。同时培养了学生分析和解决问题的能力。;参考答案： (1)水的比热容比沙石的大； (2)①燃料燃烧产生的内能，只有一部分做有用功。大部分分散失在周围空间，成为环境的热源。②电力、冶金、石油、化工、造纸等行业，它们通过冷却水和烟筒向环境散热，造成工业热污染。③从提高能源的利用率、合理开发利用新型环保能源、改善生态环境、减小人口密度等方面提出具体可行措施均可。;重视与科学、技术的联系，检测学