课题：《农夫与蛇(两则)》侯亚龙.docVIP

党岘中学七年级上学期导学案 学科：语文 使用时间： 编制人：侯亚龙 审核人： 领导签字： 班级: 小组： 姓名： 导学案编号：71YW018 PAGE PAGE 1 课题：《农夫与蛇（两则）》 教学目标 ： 1．了解寓言及《伊索寓言》的有关知识。2．理解两则寓言的内容及寓意。3．培养学生概括、判断、想象等思维能力。4．提高分辨是非的能力。 教学重点与难点 重点： 理解两则寓言的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。 难点：?学习借比喻性的故事寄寓意味深长的道理的内容。 知识链接： 文学体裁：1、寓言 文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。多用借喻手法，通过故事借此喻彼，借小喻大，通过虚构的故事，表现作家或人民关于某种生活现象、心理和行为的批评或教训。 寓言原是民间口头创作，后为文人作家所采用，发展成为文学创作中的一种体裁。中国春秋战国时代，寓言相当盛行。有讽刺急于求成、按主观办事的《宋人揠苗》，讥讽只管吹嘘，不能自圆其说的《矛盾》，以及只相信尺码，不相信自己的脚的《郑人买履》，还有《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》、《鹬蚌相争》等都是中国古代优秀的 寓言作品。 近世民间寓言的主题越来越广泛，诸如教人团结互助、忍让、不要贪多、以及教人不要骄傲、不要挑拨是非和狂妄自大等都是较常见的主题。这种寓言的教育作用，大体有两个方面：一方面是教育人民提高警惕，认识敌人的本质，不要上当；另一方面是教育人民掌握事物的规律，提高思想认识和品德修养，更好地做人和处世。它反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民高尚的道德光芒。 2、《伊索寓言》简介： 伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。 《伊索寓言》共收集了三、四百个小故事，这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责社会上人压迫人的现象，号召受欺负的人团结起来对恶人进行斗争。例如，《农夫与蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人。在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个锅》等故事里，作者揭露出，当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。 《伊索寓言》中有些故事还总结了古代希腊劳动人民的生活经验，其中有的长期被后人引用，成了人们熟知的典故。如《龟兔赛跑》、《狐狸与葡萄》等等。但是，《伊索寓言》中也搀杂着一些消极的东西，如宣传乐天知足（《说马幸福的驴子》）、向强者妥协（《芦苇与橄榄树》）等等。 3作者简介：伊索 公元前6世纪希腊寓言家，被后人誉为“寓言之父”。据历史学家记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因为富有智慧，聪颖过人，最后获得自由。成为自由人后，伊索四处漫游，为人们讲述寓言故事，深受希腊人民的喜爱。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。相传伊索原来是奴隶，后来获得自由，他善于讲寓言故事，讽刺权贵，终于遭到杀害。《伊索寓言》是后人托伊索之名收集整理的希腊寓言故事。 【自学导航】  预习检测【初读课文，独立完成】 初读课文，根据拼音写汉字或给加点字注音 冻僵（ ） 怜悯（ ） 纠缠（ ） 胸脯（ ） 隆冬（ ） pī（ ）开 后huàn（ ）无穷 解释词语 怜悯： 隆冬： 纠缠： 后患无穷： 喜笑颜开 乔装打扮 3、走进作品作者 《农夫和蛇（两则）》选自《 》，这部作品集的主要内容为古希腊民间的以为主的小寓言。其作者是国所作。 4复述、概括故事 【合作探究，研读课文】 读课文，整体感知课文内容。 阅读第一则寓言，完成下列问题： （1）、农夫的善良表现在哪里？请从文中找出相关的词语。 （2）、农夫明白了什么道理？请用简洁的语言概括。 （3）这则寓言的寓意是否就限于结尾说的那些话？能说说你的理解吗？ （4）这则寓言里，农夫临终所说的话，作者是否将“恶蛇”误写为“恶人”，为什么？ 2、阅读第二则寓言，完成下列问题： （1）、解释下列词语，并说说它们的表现作用。 A、窜＿＿＿＿＿,这个词语表现了毒蛇＿＿＿＿＿。 B、缩＿