三年级英语下册《At-the-zoo》教学设计上课讲义.docx

三年级英语下册《At-the-zoo》教学设计 三年级英语下册《At the zoo》教学设计 三年级英语下册《A》教学设计 教学目标 　　能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够在语境中理解Its tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Its + adj.描述动物的外形特征。能够朗读对话，并能进行角色表演。能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。 教学重点 学习句子：Look at 教学难点 句型：Its tall/short/fat. 教学过程：热身、复习 (Warm-up/Revision)　 （1）日常口语练习。　　 （2）教师将giraffe, bear ,cat, piguse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at 的句型， 以及big, fat, tall 等单词。 2. 呈现新课 (Presentation) （1）教师为学生复习单词big, longall, tall 。 （2）了解so 的用法。　 教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look ag. Its so big. 强调so的语调，并加以大的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look ause. Its small. Its so 示意学生说出：Its so small. 同样，教师做出小的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：强调某种程度 。　　 （3）教师出示单词卡片，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, longall, tall,fat。　　 （4）教师播放Lets talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。　　　　 （5）再次观看Lets talk / A 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。趣味操练 (Practice)　 （1）将课件中的声音关闭，让学生为其中的人物配音。　 （2）让学生拿出事先准备好的玩具，并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前，做示范：教师指着学生手中的玩具说：ALook aIts tall.之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。 （3）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的图片。如：　　Look at my giraffe. Its so tall./It　教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习巩固介绍小动物情况的句子。Homework： 《 A》说课稿 一、教材 1、 教材内容 本节课是会话教学内容，包括Lets talk和Lets practice两部分。Lets talk部分主要学习介绍动物特征的句型Look at . It has. Its so.以及描述动物的形容词，Lets practice部分是借助动物玩具复习巩固句型I have .以及small, big. 2、 教材的地位 这节课是本单元中的第一课时内容，是一节描绘动物特征的会话课。要求学生通过真实、自然的在动物园的情景学会会话，并能在实际情景中自然运用。学生在第一册Unit 4中已经学过了Look at the cat/m., It is big/fat/funny. ,和I have a teddy bear/ a pencil.等句子,因此在本节课前学生已经能听懂、会说这些句型，另外在第一册Recycle 2中学生已经能理解Who ha中has 的意义。从而大大减弱了本节课中新授句型It has. 的难度， 二、说目标 1、 教学目标 （1） 知识目标：能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如： Look at the elephant. Its so big.It has a long nose and aail.I have a dog. It has big（2） 能力目标: 能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然 （3）情感、文化目标: 情感目标：爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。 文化策略: 了解动物指示人时的含义。 2、 教学重难点 重点：能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and aail.I have a