第二次工业革命学案1川教版.pdf

《第二次工业革命》学案 编写人：丰县创新中学 刘爱梅 审稿人：高华 【目标要求】 1． 知识与能力：记住第二次工业革命的重大成果及做出贡献的科学家和发明家；认识电 力的应用是其的重要标志。理解科技的推动作用及人类迈进电气时代的原因。 2． 过程与方法：通过对第二次工业革命中科技发展过程及工业革命特点的学习，培养学 生归纳、概括及分析问题的能力。 3． 情感态度价值观：通过认识科技的推动作用，使学生再次认识科技是第一生产力。培 养学生爱科学、学科学的热情及探索精神。 【预习导学】 一、电力的应用与电讯技术的兴起 1． 下半叶，科学技术的飞速发展，引发了第二次工业革命。 2．电磁学理论的提出： 1831 年，英国著名科学家 发现了电磁感应现象并提 出电磁学理论。 19 世纪 70 年代初，发电机、电动机被发明出来， 成了带动机 器的新能源。 的广泛应用，标志着人类从 跨入了 。 3． 1876 年， 发明了电话； 19 世纪 90 年代， 发明了无线电报。 二、汽车和飞机的发明 1． 的创制为新的交通工具的发明提供了条件。 2． 1885 年，德国人 利用 驱动车轮，发明了世界上第一辆汽车。 1896 年，美国人 制造出更加先进的四轮汽车。 3 ． 1903 年，美国人 兄弟利用内燃发动机驱动螺旋桨，进行飞行实验。迈出了 人类航空技术的第一步。 三、“发明大王”爱迪生 1 ．爱迪生的主要发明有 、 、 、 等，最重要的发明 是 ，它改变了人类传统的照明方式。 【问题探究 】探究科学技术的进步与第二次工业革命的关系。 【例题精析 】 例 1 第二次工业革命的显著特点是 ( ) A ．内燃机创制和使用 B．电力广泛应用 C．电讯事业迅速发展 D ．交通运输业发展 解析：本题主要考查学生对历史知识的理解与辨析能力。考察的是“显著”特点，四项 内容都是第二次工业革命的特点，但最显著的是 B 项，因为在 19 世纪 70 年代，电力作 为新能源进入生产领域并得到广泛应用，把人类历史带入了“电气时代” 。答案应选 B。 举一反三： 1．下列科学家中，不属于在电力方面做出贡献的人物是 （ ） A．爱迪生 B ．卡尔·本茨 C ． 西门子 D ．法拉第 2．下列属于第二次工业革命中出现的新能源的是 ( ) A ．水力 B ．蒸汽 C ．电力 D ．原子能 【目标检测 】 1．第二次工业革命的主要成就是 （ ） A．新交通工具创制 B．电力广泛应用 C ． 化学工业建立 D ．新通讯手段的发明 ２. 当汽车已成为当今不可或缺的生活必需品时，当越来越多的人享受着轮子上行走 如风的快乐时，我们不应忘记汽车的发明者是 ( ) A．哥白尼 B ．富尔顿 C ．本茨 D ．史蒂芬孙 ３.1879 年 10 月 2