2020年创建体育、艺术特色学校工作方案.pdf

创建“体育、艺术”特色学校工作方案 为了落实上级文件精神，促进学生德智体美劳全面发展，根据 关 于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》和 学校艺术教育工 作规程》等文件精神，根据我们的实际情况，特制定我们创建“体育、 艺术”特色学校工作方案。 一、指导思想 学校开展体育、艺术特色学校创建活动以素质教育和“健康第一”的 思想为指导，以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以 激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为 根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课 程改革，通过三～五年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设 施完 的体育、书画艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础 。 二、实施目标： 1、构建体、艺校本课程体系。 结合我校现有书法艺术特色，将体育、音乐与美术相结合，构建课 堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的体育、 艺术校本课程体系; 2、选择体、艺活动项目。 (1)让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质 特点的体、艺活动项目，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活 方式，加强学生体育、艺术素养修炼，培养学生审美意识，陶冶学生艺 术、体育情操，促进学生个性发展。 (2)形成学校特色项目。传承武术艺术特色，全校学生参与练习武术 操，全体学生参加，在学校大课间进行整体推进、普及。 3、建设优秀特色教师队伍。以学校体艺特色学校创建为契机，建设 一支有创造性的，具备较高的科学文化素质和艺术修养的教师队伍。 4、打造学校“体、艺教育”品牌。 创建良好的育人环境。优化艺术教育与课堂教学、课外活动、校外 活动的整合。以现有学校书法艺术团为龙头，开展好书法、绘画、音乐 、体育兴趣小组活动，培养体、艺特色学生，以兴趣小组带动其他学生 进步，努力打造“体艺教育”品牌。 三、实施原则： 1、因地制宜原则。根据本校的现有资源和学生状况，发挥传统项目 优势开展创建活动。 2、适应性原则。开展的体育、艺术活动必须适应学生身体和心理发 育特点，有利于增强体质，有利于提高审美能力和文化素养。 3、普及性的原则。广泛开展课内外体育教育和艺术教育活动，让每 个学生都能较好地掌握一项运动技能和一项艺术技能。 4、全面性原则。摆正体育、艺术课堂教学与创建体育、艺术特色学 校的关系，坚持课堂教学内容的丰富性，促进学生身体协调发展，防 止为创建体育、艺术特色学校而造成体育、艺术课堂教学的单一化。 5、以人为本原则。开展体育、艺术特色学校创建活动，坚持以育人 为主，以学生的发展为本，在开展创建活动中注意加强相关体育、艺 术知识和体育、艺术文化建设，营造良好的体育、艺术文化氛围。 四、项目选择： 本着以生为本，从实际出发的原则，结合学生自身素质特点和学校 特色师资优势，通过课程设置、活动推广，兴趣小组提高等形式创建 我校体、艺特色。 1.体育：体育舞蹈 2.艺术：书画。 五、组织机构： 1、学校领导小组成员： 组长：柳庆红 副组长：赵惠锦 田敏丽 成员：各班班主任 2.特色辅导教师： (1). 体育教育小组辅导教师：各班班主任 (2).艺术教育小组辅导教师：刘小安田艳琴 六、实施步骤： 特色学校创建时间2012年3月—— 2012年12月，实验研究程序和进度如下： 1、准备阶段(3月) (1)开展前期调研，确定学校体、艺特色项目。 (2)建立学生体、艺特色档案，落实参与教师。 (3)制定实施方案，进行人员分工，落实研究任务。 (4)开展创建宣传，学习相关理论，奠定研究基础。 (5)成立体育舞蹈研究小组，创编书法健身舞。 2、实施阶段(4月—— 11月) (1)制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。 (2)构建体、艺校本课程体系。 (3)广泛开展各种形式多样的体育、艺术教育活动。 (4)落实体育大课间，推广、普及书法健身舞，形成学校特色项目。 (5)创建良好的育人环境。优化体育、艺术教育与课堂教学、课外活 动、校外活动的整合。 (6)实验教师撰写心得、体会、总结。 3、总结阶段(12月) (1)汇总整理各阶段的成果资料，进行体育、艺术性教育成果总结汇 报活动。 (2)撰写特色