中小学校本研修考核制度、方案（精品）.doc

小学校本研修考核制度?? 为了贯彻落实XX市教育局校本研修的有关精神，提高研修实效，使校本研修工作在提高教师实施素质教育的能力和水平方面切实发挥作用，特制定以下研修考核制度：? 一、学校成立由校长为第一负责人，副校长、教导主任和骨干教师参加的校本研修考核小组。小组成员认真组织研修，并严格要求进行考核。? 二、学校在职教师必须人人参加研修，保证出勤，出勤不足者将影响考核。研修形式、研修内容、研修要求、起止时间、学时计算、考核办法等根据学校具体情况每年制定计划报区教师进修学校批准后执行。? 三、研修中老师要认真听、认真记，同时加强自学，积极参加读书研讨等活动。学校定期、不定期抽查教师学习笔记，考核是将学习态度作为成绩参考。? 四、教师应依据个人三年发展指标有自学计划，按时完成任务。?五、鼓励教师积极参加各级组织的教学研究和研修，鼓励教师树立终身教育思想，倡导学习型组织的建立，提倡教师将学习、反思与实践有机结合，特规定如下：? 1、对在各级教学比武中取得好成绩和在街道以上提供公开课、示范课或进行经验研究交流者成绩为满分。? 2、在学校出公开课、研究课、示范课效果好的研修成绩为满分。?3、科组长履行职责，积极带领教师参加校本研修、校本教研效果好的研修成绩为满分，教师积极参加校本教研写论文、写反思，档案整理规范的研修成绩为满分。? 4、自觉坚持使用普通话、书写规范字，及时完成书法练习的为满分。 5、积极对教学实践进行反思，撰写教学论文、案例等获得区级以上奖项的研修成绩为满分。? 6、认真参加信息技术研修，坚持使用信息技术或其它电化教学手段辅助教学的为满分。? 7、积极参加读书活动，按时参加学校组织的教育科研的为满分。?除完成学校任务，所撰写的论文、案例、反思、随笔等选入专辑、专刊中，发表一次奖5分。? 六、学校将校本研修成绩记入教师年终考核中，考核成绩与教师学期工作量化和绩效工资挂钩，并作为评聘的主要依据。? 七、校本研修不合格者，需要认真补课，给予一次补考机会。 XX学校校本研修考核制度 为了扎实有效地推进义务教育课程改革，保证校本研训工作在我校积极稳步健康发展，及时总结，积累经验，我校特别制定校本研修考核制度为校本研修工作打好基础。 一、考核方式： 1、定期考核与随机抽检相结合。我校校本研修的考核工作将分别对不同的子项工作进行定期考核，同时也可实行随机和专项工作考核以保证研修的顺利推进。 2、自评与互评相结合。在研修过程中，我校各部门各负其责，按照考核内容按阶段进行自评，总结成绩，找出差距，提出进一步改进和加强的措施；学校将定期对合作团队及个人进行评价，通过听取汇报、查阅资料、测试、调查等形式进行。 3、质性考核与过程考核相结合。整体设计，分段实行，既要重视对结果的评价，也要重视对过程的评价。 二、考核内容： 1、教师学习考核 ①明确学习目的，端正学习态度，凡符合培训要求的教师必须积极参加培训学习。 ②学习时认真领会精神实质，并做到有学习笔记，有心得体会或有案例分析，学期末能有总结的经验和论文。 ③学习笔记要分类专用，书写工整，记录完整。 ④学习形式交替，集中与自学相结合；专题讲座与经验交流相结合；教育教学反思与实际操作相结合。 ⑤按时参加学习，严格遵守学习时间，学习时不做与学习无关的事。 ⑥教师每次学习情况都将记入学时学分的考评成绩。 2、同伴互助情况 ①制订同伴发展计划。 ②组织同伴定期学习讨论，各抒己见，答疑解惑。 ③同伴教师要按组织要求积极参加学习活动，并进行记录。 ④同伴要有新课程颗例研究纪实。 ⑤同伴要有交流纪实。 ⑥以同伴为单位组织教师进行交流；（如：一人教大家评）。 以“教师专业成长记录”作为年终考核教师的重要内容。每学期开展一次校本教研小组评优活动。对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训（将培训作为一种福利）。引进竞争机制，把在校本教研中成绩突出的同伴组评选出“学习型教师”或“学科带头人”。 三、奖惩方面： 把教师校本研修与期末综合量化考评、职称评定、评优挂钩。 1、能积极参加学校各项培训，成绩优异的教师，学校予以表彰奖励。 2、能积极参加学校各项培训，成绩优异的教师，评优、评职晋级时优先考虑。 3、凡被评为各级各类优秀教师者，学期末予以奖励。 4、凡在各级各类获奖的赛课、公开课、观摩课、班队会课，学期末予以奖励。 5、凡在各级各类论文评选中获奖者，在刊物上发表者，学期末予以奖励。 6、凡没有达到师资培训要求，学时、学分不够的教师，学期末给予考核扣分。 小学校本研修制度?? 一、树立质量是学校的生命、提高教学质量的关键在课堂、搞好课堂教学的关键在校本教研的意识。? 二、每周的周四为本校校本研修日。特殊情况顺延至第二天，切实保证学习时间。? 三、研修具体内容应注重课改案例分析，提出不同意见，加强思想统一，予以推广，对