复习(六)时间和可能性.pdf

复习（六）时间和可能性 姓名 分针从 12 走到 7 是 （ ）分，分针从 12 走到 4 是 （ ）分， 一、填空 1、一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加（ ） 分针从 4 走到 6 是 （ ）分。时针从 12 走到 4 是 （ ）时。 分是 1 小时。 6、时针从 6 走过来，分针从 12 走到 7，现在是（ ）时 2、1 时= （ ）分 1 分= （ ）秒 3、在（）里填上时、分、秒 （ ）分。 ①夏天午睡大约 1 （ ）。 ②小芳吃饭大约用了 25 （ ）。 ③脉搏跳 10 次大约用了 8 （ ）。 7、写出钟面的时刻。 ④一节课的时间是 40 （ ）。 ⑤爸爸每天工作 8 （ ）。 ⑥小朋友每天睡 9 （ ）。 ⑦一部电影一般放 1 （ ）40 （ ）。 ⑧江明跑 100 米用 15 （ ）。 ⑨十字路口红灯亮的时间大约是 20 （ ）。 ⑩做一套广播操大约用了 5 （ ）。 8、 ⑾小军从一楼走到二楼大约用了 18 （ ）。 4、在○填上＜、＞或 = 。 8 分○8 时 60 分○ 1 时 3 分○ 3 秒 30 秒○ 15 分 60 秒○ 1 分 5 时○ 10 时 55 分○ 1 时 80 秒○ 8 分 2 分○ 100 秒 5、时针走一大格是（ ），分针走一小格是（ ）， 9、 九月，一片叶子的飞舞，让人看到了又是一个秋天，不免让人心生一丝悲凉，可是那些火红的枫叶，何尝不是秋送给我们的一片片诗 行？九月，我欣喜与诗相遇。和煦的阳光写进我的向往，缠绵的秋雨写进我的惆怅，凄凉的秋风写进我的思念，遍野的黄花写进我的欢喜， 悠悠白云写进我的温柔，潺潺溪水写进我的等待……朦胧里，繁华中，孤独时，低眉处，无不落下一行行诗。诗情画意里，我的幻想随着诗 句一起飞舞……倘若让我乘着九月的风而去，我一定会飞到你的身边，与你一起感受夕阳的温馨，一起欣赏野菊的娇媚，一起歌吟湖水的潋 四季更迭，我们总会在落寞里送走一个季节，在希望里又迎来新的季节。在一阵萧瑟的凄风冷雨过后，终于迎来了明媚淡然的浅秋。九月， 滟，一起嗅过麦田的芬芳，一起品尝漫山遍野的果子的甘甜……那该是怎样的一种美好？和一知心人相伴在九月里，看山是山，看水是水。 有饱满的收获，也有失意的伤感，有意外的惊喜，也有沉淀过后的平淡。我想把我的记忆永恒，偶尔打开回味的时候，默然相对，独自欢 此生，已是圆满。 喜。 九月，闲适的假期已然结束，忙碌的身影穿梭在学校与家的两点一线上。一段焦头烂额过后，终于慢慢走向生活的正轨。欣慰的是， 一个属于教育人的节日——教师节，如一阵清风抚去你满身的疲惫。教师节，是在这样挥汗如雨的开学季送来的一片温馨。行走在时光机 里，一直以为自己所从事的事业没有诗歌中盛赞的伟大，每天做着就是一些平凡琐碎、循环重复的细致工作。只有在这个季节的这一天里， 自己仿佛借着秋风的手，飞在了云端，尽情享受着灵魂的赞美和精神的慰藉。 飞在了云端，又落回地平线上之后，欣喜的是，在九月里与中秋佳节相遇。中秋是个花好月圆的日子，在这小长假里，与家人团聚一 起，品尝一口月饼的香甜，听老一辈们讲讲过去的故事，和兄弟姐妹一起回味过去的中秋，和孩子们一起庆祝现在的中秋，这是