人教版初三化学 课题1 常见的酸和碱(教案).pdf

人教版义务教育教科书◎物理九年级下册 第十单元 酸和碱 教材解读 本单元有关酸和碱的内容，是中学化学中的重要知识。教材包括两部分内容，第一 部分从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍了几种常见酸和碱的性质及用途，并说明 酸和碱各有其相似性质的原因。第二部分在此基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的 反应——中和反应、中和反应在实际中的应用，以及溶液的酸碱度等。在内容上，注意 联系学生的实际，选择学生日常生活或平时实验中常见的物质，通过实验来说明酸和碱 的性质和用途。 教学目标 1．认识酸和碱的性质，知道酸碱的腐蚀性，理解物质酸碱性的微观实质；初步学 会常见酸碱溶液的稀释方法，会用酸碱指示剂和 pH 试纸检验溶液的酸碱性。 2 ．通过实验探究酸和碱的性质，增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。 3 ．通过认识酸和碱的通性，领会观察、对比、分类、归纳、演绎等科学方法。 4 ．通过列举酸和碱的主要用途，了解物质的酸碱性对人体和农作物生长的影响， 认识酸和碱对生命活动的意义。 5 ．鼓励学生积极提出问题，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等。 教学方法 1. 充分运用实验，突出化学学科的学习特征。 2. 采用问题式教学，让学生主动参与到学习中去。 3. 积极开展科学探究活动，让学生体验科学探究的过程。 4. 通过综合性、开放性的探究活动，增进学生对科学探究的理解，培养学生的创新 精神和实践能力，训练学生进行科学探究的方法。 学习方法 运用比较、归纳、科学探究的学习方法。 课时安排 课题 1 常见的酸和碱 4 课时 课题 2 酸和碱的中和反应 2 课时 实验活动 2 课时 单元复习 1 课时 教师备课系统──多媒体教案 课题 1 常见的酸和碱 第 1 课时 酸、碱指示剂 教学目标 一、知识目标 1. 了解酸和碱是常见的化合物。 2. 知道酸和碱能和酸碱指示剂反应，能自制酸碱指示剂，并能设计和完成与之相关 的实验。 二、能力目标 通过探究活动，认识、体验科学探究的过程；学会运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱 溶液。 三、情感目标 进一步增强探究物质的好奇心和探究欲。 教学重点 运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液。 教学难点 自制酸碱指示剂。 教学过程 一、新课导入 播放实验录像：把二氧化碳通入紫色石蕊的试管中。 提出问题：会看到什么现象？现象说明了什么？ 学生：观察现象，思考问题并回答“紫色石蕊试液变红，该现象说明了二氧化碳与 水反应生成碳酸，碳酸有酸性”。 二、新课教学 讲述：我们生活中有很多物质，有些显酸性，有些显碱性，有酸味的物质中通常含 有酸。 图片展示：食醋，柠檬、柑橘，铅蓄电池。 食醋中含醋酸、柠檬中含柠檬酸、铅蓄电池中含硫酸。 “碱”在生活中，我们也遇到过，石灰水中含有氢氧化钙，炉具清洁剂中含有氢氧 人教版义务教育教科书◎物理九年级下册 化钠，它们都属于碱。酸和碱是两类不同的物质。 1. 常见的酸和碱 （1）常见的酸：盐酸、醋酸、硫酸； （2 ）常见的碱：氢氧化钙、氢氧化钠。 提出问题：如何鉴别酸和碱呢？ 学生思考、讨论回答：紫色石蕊试液。 过渡：除了紫色石蕊试液，无色酚酞试液在酸碱溶液中也能显示出特殊的颜色变化。 请同学们利用这两种试液进行实验。 实验 10-1：将 8 支试管分成两组，每组的 4 支试管中分别加入少量白醋、苹果汁、 石灰水和氢氧化钠溶液。向其中一