上海牛津英语初中八种时态详解.pdf

教学目标：了解各种时态的意义、构成以及用法，会在做题中进行运用 教学重点：八种时态的用法 教学难点：八种时态之间的联系和区别 教学过程：1、时态讲解 2 、时态题目练习 3、事态辨析 4 、家庭作业（中考真题练习） 初中英语八种时态归纳复习 　 一、 一般现在时 （一）定义 表示经常性或习惯性的动作，或存在的状态，还表示主语具备的性格 和能力及客观真理。 例：I get up at 6:30 in the morning . She is at home . (二)构成 主要用动词原形表示，当主语是第三人称单数时，在动词词尾加 s/es 。 (三)句型 1、肯定句：主语+谓语+其他。 She reads English everyday . 2 、否定句：主语+don ’t/doesn ’t+谓语+其他。 He doesn’t get up at 6:30 in the morning . 3、一般疑问句：Do/Does+主语+V 原+其他？ Do you like English ? Yes ,I do ./No, I don’t . 4 、特殊疑问句：特殊疑问词+do/does+主语+V 原+其他？ What time do you get up every morning ? Where does your father work ? （三）用法 1、表示经常性或习惯性的动作，或存在的状态，带与表示频率的时间状语如：often , sometimes , usually ，always , everyday year ，month ．．．） , once/twice a week (month , year , etc.) , seldom , on sundays 等连用。 I leave home for school at seven every morning . 2 、表示客观真理，科学事实、格言警句。 The sun rises in the east . 日出东方。 　　 The earth goes around the sun .地球绕着太阳转。 3、当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表 示将来要发生的动作。 　　Ill tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。 　　4 、仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。这里的目的是为了描述现阶段的动作或状态，其重 点不是强调动作发生的时间、或进行的状态。例如： 　　He can speak five foreign languages .他能说五种外语。 　　That is a beautiful city .那是座美丽的城市。 　　Changjiang River is one of the longest rivers in the world. 长江是世界上最长的河流之一。 （四）动词第三人称单数形式变化规则 1、一般情况下，动词后直接加-s; 如：help-helps ,clean-cleans ,give-gives 等。 2 、以s，x ，ch ，sh 或 o 结尾的动词，在词尾加-es; 如：dress-dresses,fix-fixes,watch-watches,finish-finishes 等。 3、以辅音字母加y 结尾的动词，把 y 变为 i ，再加-es; 如：study--studies,fly-flies,carry--carries 等。 4 、动词 have 遇在主语是第三人称单数时，have 改为 h