《保护自己》口语交际课堂实录.doc

《保护自己》口语交际课堂实录 师：小朋友们，下面请欣赏儿歌《老鹰抓小鸡》（多媒体播放）。 师：怎么样，儿歌好听吗？谁能告诉老师：鸡妈妈为什么要小鸡坐到自己的翅膀里呢？ 生：因为老鹰在天上飞，老鹰准备抓住小鸡…… 生：学生们各抒己见 师：对了，因为鸡妈妈要保护自己的宝宝。鸡宝宝在妈妈的呵护下健康成长，同样，我们也在妈妈的呵护下妈妈长大了，随着我们的成长，爸爸妈妈陪伴在我们身边的时间相对少了，也就是说，我们单独一人的时间就多了，那么，假如正当我们独自一人在家的时候出现些情况，如：碰到，陌生人时，我们该怎么办呢？ 师：（导出课题内容）今天，我们就来看看语文园地七的口语交际“小明该怎么办” 生：自我保护（读课题） 师：同学们，请认真看看每一副插图，说说每幅图画的要表达的是什么内容。（电子白板出示插图） 生：（同桌看图、议图，弄明白四幅图连起来说的什么事） 师：同学们，假如你是图中的小朋友，你心是怎样想的，又会怎么做呢？ 生：同桌继续看图，编故事。（鼓励学生各抒己见） 　师：巡视，引导了解、引导学生编故事的情况。 　师：请你们选择合理的想法，小组合作续编故事。请按要求： 　 小朋友认识这位叔叔确实是爸爸的朋友，该怎么办？ 　　小朋友不认识这位叔叔，又该怎么办？ 　生：（根据老师的提示，编出各类的故事，有的比较短、有的比较详细，有的编的有声有色的，如：吴宝珠小组就编的特别生动，扣人心弦。） 　师：刚才老师在巡视的过程中，发现了一批同学编故事的天分很高，他们编出来的故事很详细、情节细腻，现在，就请每组的代表出来讲述故事，看看今天，那组能成为名副其实的故事大王。 　师：请小组内编得最好的的同学到台前讲故事。 　生：（讲故事） 　师：现在我们开始评选故事大王。 　生：（评） 　师：第一小组的妮妮被评为本次的故事大王。 　生：（鼓掌） 　师：通过这个故事，你懂得了什么？ 　　生1：不要追逐打闹。 　　生2：不要到危险的地方。 　　生3：不要轻信陌生人的话。 　　生4：要学会自己保护自己。 　　…… 　　师：把生活中关于与陌生人接触而发生的故事、或者是听到的相关的事件与同学们互相分享。 　　生：（小组内分享） 　　师：当你独自在家的时候，请一起朗读，希望大家能记住这个故事给予我们的提示，做一个聪明、灵活的好儿童。 　　生：全体朗读儿歌《学会自我保护》。（结束交际）