部编版语文七年级下册《短文两篇》教案3.docVIP

2020年秋季部编版语文七年级下册 PAGE 学 科 语文 课 题 16、短文两篇 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 1、读准字音、句读，在此基础上能有感情地朗读课文，最好做到当堂背诵。 2、结合注释能顺畅地翻译课文，并积累掌握重点文言词、句。 3、感悟文章托物言志的写法并能运用。 过程 方法 通过资料补读、朗读指导、合作探究、追问点拨、交流展示等方法完成从整体感知到精读品析再到拓展延伸的学习过程 情感 态度 理解作者的人生追求和高尚节操，并引导学生从中汲取养分，确立自己的追求和志趣。 教学重点 1、读准字音、句读，在此基础上能有感情地朗读课文，最好做到当堂背诵。 2、结合注释能顺畅地翻译课文，并积累掌握重点文言词、句。 3、感悟文章托物言志的写法并能运用。 教学难点 感悟文章托物言志的写法并能运用。 教学工具 多媒体课件 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 第一课时 一、导入 古往今来，无数的文人墨客将梅兰竹菊视为笔下的宠儿，但唐代的刘禹锡、宋代的周敦颐一个歌颂“陋室”，一个独爱“莲花”，所著文章《陋室铭》《爱莲说》也是名留千古，今天就让我们一起来品读他们的美文，体会他们的高尚节操。 二、首先学习第一篇《陋室铭》 （一）作品作者介绍：（多媒体展示一） 铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 刘禹锡：刘禹锡（772－842），字梦得 ，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。这就是历史上有名的“二王八司马事件”——即指的是唐顺宗在位期间由王叔文、王伾等人所领导的一次政治革新运动。二王八司马中的“二王”指王伓、王叔文，“八司马”指韦执谊、韩泰、陈谏、柳宗元、刘禹锡、韩晔、凌准、程异。他们在改革失败后，俱被贬为州司马，故名。刘禹锡贬为朗州司马十年，召还。因写诗讽刺朝政再度被贬，曾做夔州、和州刺史。 关于《陋室铭》的故事： 据说当时刘禹锡被贬至安徽和州当刺史。和州知县见他被贬而来，便横加刁难。先是安排他住在城南门，面江而居。刘禹锡不但没有埋怨，反而还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白 大声自由朗读屏幕内容，可以随时问，随时在注解中做好标记和补充。 揭示文章主要内容及文学价值，引发学生学习热情。 补充文体、当时社会情形、作者等有关知识，为学生深入理解文章内容，领会文体特点，把握文章所表达的思想感情，感受作者高尚情操做准备。 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 帆，身在和州思争辩。”这个举动可气坏了知县，于是他将刘禹锡的住所由城南调到城北，并把房屋从三间缩小到一间半。新宅临河，杨柳依依，刘禹锡触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。”知县见他仍悠然自得，又把他的住房再度调到城中，而且只给他一间仅能容下一床一桌一椅的房子。半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室，想想这县官实在是欺人太甚，于是便愤然提笔写下了《陋室铭》。 现在，一千多年过去了，没有人会记住那个势利的县官，但刘禹锡的这篇《陋室铭》，却光照历史，留传千古。 （二）整体感知 1、教师诵读文章，要求学生听读把握字音、句读。 生字把握：（多媒体展示二） 馨 苔 牍 鸿 儒 蜀 2、文贵在读，读好才能领略其中蕴含的道理。请同学们看屏幕——怎样才能读出韵味。 朗读指导：（多媒体展示三） 铭是韵文，韵脚要读得清晰响亮。 前四句读后稍作停顿，再缓缓读出“斯是”二句，以突出文章主要内容。 “台痕”二句写环境，要读得有点美感。 以下六句写室中生活图景，虚写的文字——往来无白丁，无丝竹之乱耳——应读得轻一点，才有韵味。 “南阳”二句读后，要作一顿，然后用肯定的语气读最后两句。 （1）组织同学们进行朗读展示、交流评价。教师适时点拨。 （2）课件展示文章内容（画面、文字），学生根据字幕、音乐齐读全文。 3、如此美妙的文章究竟是什么意思呢？ （1）请同学们借助书下注释翻译课文。不懂的字句划下来，一会儿共同探讨