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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 15.[2019·玉林]小明在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,利用如图所示的滑轮组进行了4次测量,测得数据如下表所示: 全章整合与提升 (1)根据表中的数据计算得出第4次实验时绳端移动的距离s=________m,机械效率η=________。 全章整合与提升 0.4 50.00% (2)通过比较1、3和4三次实验数据得出:同一滑轮组,物重越大,滑轮组的机械效率________。 全章整合与提升 【点拨】比较1、3和4三次实验数据可以得出:同一滑轮组,物重越大,滑轮组的机械效率越高; 越高 (3)在忽略摩擦力和绳重的前提下,通过第1次实验数据可算出动滑轮的重力为________N。 全章整合与提升 2.2 (4)以下选项中不影响滑轮组机械效率的因素是________。 A.动滑轮的重力 B.绳子与滑轮之间的摩擦 C.物体上升的高度 全章整合与提升 【点拨】影响滑轮组机械效率的因素有所提升的物体的重力、动滑轮的重力以及绳子与滑轮之间的摩擦,故选C。 C 16.[中考·西宁]如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。 (1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体________的关系(物体A、B质量不变)。 (2)该实验所探究物体的动能是指物体______(填“A”或“B”)的动能。 全章整合与提升 速度 A (3)该实验中物体动能的大小是通过__________________来反映的。 (4)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度,它是通过________(填“高度”或“质量”)来改变的。 全章整合与提升 物体B移动的距离 高度 (5)实验表明,同一物体A从斜面高处由静止滚下,高度越大,物体B被撞得越远,可得结论__________________________________________。 (6)若要研究物体动能与质量的关系,则需要用不同质量的物体从斜面________________高度由静止滚下,并观察记录。 全章整合与提升 当质量相同时,物体的速度越大,动能越大 相同(或同一) 17.如图所示的是“探究影响重力势能大小因素”的实验示意图。(容器中装有沙子、小方桌,A和B为实心铁块,A的质量比B小) (1)由____________两图可探究重力势能的大小与质量的关系,结论是当________一定时,质量越大,重力势能越大。 全章整合与提升 乙、丙 高度 (2)由甲、丙两图______(填“能”或“不能”)探究重力势能的大小与高度的关系,理由是_________________________。 (3)本实验是通过观察__________________________来判断重力势能大小的,利用本实验装置还可探究__________________________________。 全章整合与提升 不能 没有控制质量相等 桌腿在沙子中下陷的程度 压力的作用效果跟哪些因素有关 第十一章 小粒子与大宇宙 HK版 八年级下 全章整合与提升 负;有;失去 C 1 2 3 4 5 6 习题链接 提示:点击 进入习题 答案呈现 D 7 8 D 9 全章整合与提升 1.十九世纪末,英国物理学家________发现了比原子小得多的带______电的粒子,即电子;1911年,________建立了类似行星绕日的________________模型,他认为原子是由带正电的________和电子构成的。 汤姆孙 负 卢瑟福 原子核式结构 原子核 全章整合与提升 2.如图是用来说明原子及原子核结构情况的示意图。由此图提供的信息可知:原子是由原子核和核外带________电的电子组成的;原子核内的质子和中子________(填“有”或“没有”)更精细的结构;若该原子________(填“失去”或“得到”) 电子后将带正电。 负 有 失去 3.下面列举的各种现象中,不能说明物质是由分子构成的是( ) A.铁铲用久了,会变薄 B.博物馆门前铜像的手被人摸久了,会变小 C.秋风一吹,树上的叶子渐渐变少了 D.屋檐下的石块,出现了“滴水穿石”的现象 全章整合与提升 C 4.在量筒中装一半清水,用长颈漏斗小心地将硫酸铜溶液倒入水的下面,由于硫酸铜溶液的密度比水的大,会沉在量筒的下部,静放几天,会观察到:清水________,原来蓝色的硫酸铜溶液颜色________。该实验表明:液体之间能够发生________现象,表明液体中的分子在不停地________。 全章整合与提升 全章整合与提升 【点拨】由于分子非常小,用肉眼不能直接观察到它,为了研
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