部编本人教版 八年级语文下册《核舟记》PPT课件.pptx

部编版·统编教材人教版八年级语文下册词语字结构图示理解朗读段落多义词同义词 通假字 练习1大苏泛赤壁数量词虚词 小结 练习2 《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。作者魏学洢(约1596--1625)，字子敬，明末嘉善(现在浙江嘉兴县)人。读准下列字的音。 罔（ ） 贻（ ）有奇（ ） 黍（ ）糁（ ） 髯（ ） 褶（ ） 膝（ ）楫（ ） 篆（ ）狭（ ）篛( )篷 石青糁( )之wǎngyíjīshǔsǎnránzhěxījízhuànruòxiás?n舟首尾长约八分有奇高可二黍许中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。启窗而观，雕栏相望焉。船头坐三人舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人其船背稍夷，则题名其上。翻译文章，理解下面重点词语。 能用直径一寸的木头。径：直径。〖能以径寸之木〗〖为〗〖罔不〗〖因势象形〗〖情态〗〖尝〗〖贻〗〖盖〗（wéi）动词，做。这里指雕刻。罔：无。罔不，无不，都。就着木头原来的样子模拟那些东西的形状。神情姿态。曾经。（yí）赠送句首发语词，相当于“原来是”。〖可〗〖轩敞者〗〖启窗〗〖闭之〗〖峨冠〗〖隐〗〖诎〗〖倚〗〖楫〗〖篆章〗大约。高起宽敞的部分。打开窗户。关上窗户。（戴着）高高的帽子。隐藏。（qū）同“屈”，弯曲。（yǐ）靠。（jí）船桨。篆，一种字体，有大篆、小篆。 课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？ 第1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。 第2段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。 第3段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。 第4段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。 第5段，介绍船背上的题名和篆章。 第6段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。 按“总——分——总”的顺序 全文共6段。 第一段为文章的第一部分，简介核舟雕刻者生活的时代、姓名、精湛技艺并道出核舟的来历。 第2～5段为文章的第二部分，分别说明核舟的大小、船舱的布局、船头3人的神态、船背所刻的字等，这是文章的主体部分。 第6段为文章的第三部分，总计核舟的人、物、文字数目，以对雕刻者技术的赞叹收束全文。结构图示概说核舟之奇巧，引出由来。船体设计的大小和格局核舟记详述核舟之精妙船中人物的神态和动作船背技师的题款和着色总括核舟，发出赞叹。一词多义 明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。奇舟首尾长约八分有奇零。明有奇巧人曰王叔远有。有舟首尾长约八分有奇通“又”。雕刻成。为宫室、器皿、人物为中轩敞者为舱是。同义词 约——可历历——了了状——然大约清清楚楚的样子通假字 为字共三十有四“有”通“又”，还有零头。诎右臂支船“诎”通“屈”，弯曲。左手倚一衡木“衡”通“横”，横。盖简桃核修狭者为之“简”通“拣”，挑选。虚词 表并列，并且、而且。中峨冠而多髯者为东坡启窗而观而计其长，曾不盈寸 而表承接，不译。表转折，却、但是。径寸之木盖简桃核修狭者为之 助词，的。之代词，这。其两膝相比者其人视端容寂 他们的。其那。数量词的用法。 ①古代省略量词应补出。②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷 一（ ）人一（ ）桌 一（ ）椅一（ ）扇 一（ ）抚尺篆章一（ ） 一（ ）舟为人五（ ） 为窗八（ ） 幅个张把把块枚条个扇 课文如此细致地介绍核舟这雕刻晶的艺术形象，说明了什么？ 说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。 题目《核舟记》的“记”是不是“记叙”？ 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的刻工。 小结 课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。 文章按总——分——总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。这些都值得我们深入体会。