教科版小学科学一年级下册配套教学课件（全册）.pptx

教科版一下《我们周围的物体》单元1.发现物体的特征聚焦白娃娃，爬黑墙， 越爬个儿越小，再也没法长。请找一样教室里的物品，用一句话介绍它。当你看见这个物品到时候，还能说出更多的特征吗？改成你最想介绍的一样物体从活动手册的最后一页选择词语粘贴在空格里研讨我们是怎样观察物体的？研讨 我们可以从哪些方面描述物体的特征？课后探索：神秘盒游戏 教科版一下《我们周围的物体》单元2.谁轻谁重 玻 璃 球 乒 乓 球 我们有哪些方法可以知道这两个物体的轻重呢？ 这两个球哪个重哪个轻呢？ 下列五个物体谁轻谁重？挑战： 用不同的方法，给物体从轻到重排序。活动手册P2 怎么样的称量顺序能够帮助我们更有序更快速地得到五个物体的质量呢？ 简易天平1.看一看我们三次排序的结果是怎样的？2.哪种方法更准确？说说你的看法。研讨：拓展： 下面的两个碗形状相似、大小相同，一样重吗？根据测量结果，你还有哪些发现？ 教科版一下《我们身边的物体》单元3.认识物体的形状 你认识这些形状吗？三角形圆形长方形正方形一、聚焦太深了，有危险！。往里面铺一层物体，就没有那么深了！二、探索各需要多少个才能铺一层呢？。如何铺一层？实验要求及记录单2人一组轮流铺一层，数一数要几个；材料放回材料中心；做好记录。分别铺了多少个？你觉得分别能铺多少个？三、研讨：数量怎么会发生变化？四、拓展：你会选哪种物体呢？ 教科版一下《我们周围的物体》单元4.给物体分类一、聚焦二、探索54123大橡皮大木块塑料块小橡皮乒乓球109867塑料杯小木块玻璃珠小螺母大螺母二、探索任务：给物体分类1.观察、认识每一件物体；2.选择1种方法进行分类；3.编号表示物体，将同一类物体的编号写在一起， 圈起来，分为几类就画几个圈；4.尝试用第2种方法进行分类。实验要求及活动手册1.观察、认识每一件物体；2.选择1种方法进行分类；3.编号表示物体，将同一类物体的编号写在一起，圈起来，分几类就画几个圈；4.尝试用第2种方法进行分类。实验结束，整理材料，小组交流三、研讨1：根据物体的哪些特征进行了分类？三、研讨2：根据同一个特征进行分类时，分类结果有哪些不同？先小组讨论，后全班汇报我们的发现1.不同的物体有不同的特征，我们根据一个特征对物体进行分类；2.同一特征进行分类时，由于标准不同，分类结果也会不同。四、拓展思考：生活中哪些地方用了分类 教科版一下《我们周围的物体》单元5.观察一瓶水《观察一瓶水》活动1：比较水和洗发液你会怎么观察？ 你学过哪些方法来观察物体？手—摸 感觉器官耳—听鼻—闻口—尝看闻扇闻摸温馨提示1.先看一看，再闻一闻，最后摸一摸。2.边观察边记录。3.观察完，及时整理材料。认识两种物体的异同×× 活动2：洗发液、水和木块比较怎么观察？有何发现？洗发液 水 木块××√√×××√×√×√√×√×××√ 像水这样会流动，并且没有固定形状的物体叫液体。活动手册第1面轻重水的特征 水是一种无颜色、无气味 透明，没有固定形状、 会流动的液体。、拓展活动：将三颗弹珠同时放入50ml的水、油和洗发露中，看看哪颗弹珠降落得最快？1.猜一猜，从快到慢的顺序是怎样的？?2.动手做一做，有什么发现？ 教科版一下《我们周围的物体》单元6.它们去哪里了hóng táng红 糖放进水里shí zǐ石 子研究：红糖在水中会有什么变化？cāo zuò bù zhòu操作步骤ɡuān chá（1）观察红糖的样子，记录。 （2）放入水中，不搅拌，观察并记录。 （3）充分搅拌，静置，记录最后的状态。 （4）用勺子捞取，看是否还能从水中捞出来。（5）相互交流发现。jiǎo bànjìnɡ zhìzhuànɡ tàilāo qǔ做一做记录要求：（1）用小点的大小表示颗粒大小。（2）用斜杠的多少表示颜色深浅。交流 红糖和小石子放到水里的现象一样吗？我们的发现石头红糖róng jiě溶 解bú róng jiě不 溶 解放进水里yán盐交流 食盐在水中溶解了吗？ 食盐在水的哪些地方呢？你怎么知道？我们的发现石头红糖盐róng jiě溶 解bú róng jiě不 溶 解拓展：油能溶解在水中吗？放进水里有些物质能溶解在水中，有些物质很难溶解。课后探究：寻找身边更多能溶解的物质 教科版一下《我们周围的物体》单元7.认识一袋空气保鲜袋 注射器餐巾纸 纸 片摸一摸想一想我们周围有空气吗？ 仔细观察空气有什么特征？ 教科版一下《动物》单元1.我们知道的动物小动物研究员小小动物学家学习有序仔细观察勇于表达善于倾听说说你知道的动物？主要特点 mǎ yǐ蚂 蚁观察要求 动物的身体分哪几部分？各部分有什么？ 画出动物的主要特点。 向小组成员介绍动物的主要特点。共同特点： 1. 地方 2. 食