《爱如茉莉》第二课时教案.pdf

《爱如茉莉》第二课时教案 一、复习导入。 1、今天我们继续学习：读题 爱如茉莉。 2、茉莉，是一种常见的、普通的花，课文中作者用那些词来形容茉莉？（板书： 平淡无奇、纯净幽香） 3、我们已经学习了课文的 1—— 5 自然段，课文中母亲认为真爱就像茉莉一般， 而女儿却不相信。然而，女儿在一番经历后却由衷赞叹：哦，爱如茉莉！ （课件 一，生齐读）是什么让她有了这样的改变？ 二、品读 6— 18，感悟“爱” 1、真爱无痕。如果我们用心去品味，就会觉得每一个词，每一个字都带着情。 （出示读书要求：自读课文 6 至 18 自然段，边读边想：哪些细节描写中，能体 会到爸爸妈妈之间的爱， 找出关键词，用笔做个记号。在句子旁边写下读书感悟。 ） （课件二） 2、交流：同学们的表情告诉我，你们读得很认真，很投入，感受到爸爸妈妈之 间的爱了吗？谁来读一下发现的细节。 细节一：出示 6 至 7 自然段（课件三） （1）从哪儿体会到了爱 ? 在妈妈心里，生病和爸爸吃饺子哪个重要？ 能读 一读妈妈说的话吗？ （评价，抓住“虚弱”。） 读了这个细节，你觉得爱是什么？ 说话练习：爱是 （课件四） （2 ）然而——（课件五：第 8 自然段） 说说你从哪儿体会到爱了 ?( 直奔，每天都） 从“直奔”你读懂了—— 从“每天都”你读懂了—— 齐读，读出爸爸的担心和焦急。 读了这个细节，你觉得爱是什么？ 说话练习：爱是 （课件） 细节二：出示第 9 自然段（课件六） （1） 字词知冷暖，文字是有温度的，你从这段话中的哪些词语能够感受到 爱的温度？ 从“恬静的微笑” 和紧握着的手，你体会到了什么 ? (2) 这段话主要写爸爸妈妈执手而眠的动人场景，为什么还要些阳光呢？ 阳光应该是 “照”进屋子的， 如果把 “探”改成 “照”可以吗？为什么？ 是呀，爸爸妈妈执手而眠的情景是那么的静谧美好， 就像一幅美丽的画面， 连阳光都被感动了。 谁来读这段话？再让我们体会这动人的画面。 读到这里，你觉得爱是什么呢？ 说话练习：爱是 （课件） 细节三 : 出示 10 至 16 自然段（课件七） （1）自由读，看看从哪体会到了爱。 交流。 （2 ）读书要注意前后联系， 如果把妈妈说的话和爸爸说的话放在一起对照 着读，你一定会有更多的感受。 （出示句子) 先自读，再指名读。 ① 指名读爸爸的话。 爸爸真的睡着了吗？从哪里可以知道？ ② 指名读爸爸的话。 妈妈真的睡着了吗？又从哪里可以知道？ ③ 他们既然都没有睡着，却为什么都要让对方知道自己睡着了呢？ ④ 真爱无言， 大爱无声， 就让我们默默地聆听， 用心感受这份茉莉般的 爱。 齐读。 （3 ）读到这里，你觉得爱是什么呢？ 说话练习：爱是 （课件） 三、用心读图，感悟升华 1、同学书读书读得都很认真， 书中有一幅插图也很感人， 你们用心读了吗？ 出示句子：病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅 地钻到我们的心中。 2、你能说说此时自己的感受吗？