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生涯规划活动课设计方案 走适合自己的路 ——关于专业选择 德清县高级中学 宋芳芳 【教学理念】 据有关数据表明： 现在六成以上准大学生不知道自己学啥 ，选专业特迷惘。连续十几年 参加学校招生宣传的河海大学计算机与信息学院教授李东新说： “对专业和未来有自己明确 想法的考生， 10 个里面大概只有三两个。 ”而且在平时的心理咨询及生涯指导工作中，经常 会遇到学生前来询问该如何选择专业？当问及学生你喜欢什么的时候？大部分同学都答不 上来。 针对这一情况，开展了专业选择这一课，旨在让学生通过这堂课，了解我们在专业选 择时应关注的几个方面。同时掌握一些专业选择的技巧及看待问题的方法。 【教学目标】 1、通过四个主体活动，了解专业选择的依据及方法。 2、通过冷门、热门专业的辨析，让学生学会辩证地看待问题。 3、通过大学专业探索单的完成，让学生探索到一些专业知识及寻找到探索专业的方法。 【教学方法】 教法：创设情境教学法、任务驱动教学法、讨论法 学法：自主学习、协作学习 【教学年级】 高中一年级 【教学准备】 课前分组（ 8 人一组）、小品排练、幸运草海报、幸运草彩纸、幸运草便利贴、彩笔、多媒 体课件。 【教学过程】 一、导入阶段（配乐《走自己的路》 ） 暖身活动： 《大家挑一挑》 教师导语： 同学们， 欢迎大家来到生涯规划课堂。 今天啊，老师要请大家帮一个忙？什么忙 呢？我们先一起来看几张图片。 PPT 出示图片。 1、活动规则：小调查：高中生爱穿的衣服 同学们， 假如你现在可以不用每天穿校服来学校， 你会穿什么来上学呢？从以 下图片中选。 1 2、请同学说说你选择的原因？ 3、教师小结并引出主题：刚才几位同学都挑了要穿的衣服了，大家的理由呢，都是适合。 适合我的才是最好的！ 那不仅在穿衣打扮上， 我们在做别的事情的时候也一样哦！ 可以说我 们在做任何事情的时候， 都需要选择适合我们自己的。 最近， 咨询室里经常有同学来问我一 个问题， 老师， 你觉得我以后念什么专业比较好呢？所以今天我们这堂课就和大家一起来探 讨一下如何去选择我们的专业，怎样才能走适合自己的路呢，关于专业选择上！ （PPT 出示 主题：走适合自己的路——关于专业选择） 【设计意图】 通过活动，创造一个轻松愉快的课堂氛围，调动学生情绪、激发学生兴趣 并导入课题。 二、转换阶段 教师导语：说到专业选择，对于同学们来说，在一年半多的时间后，也将面临这一选择， 那同学们，你们有考虑过这个问题吗？你想学什么专业？或者说你喜欢什么专业呢？ 1、主体活动：学生思考并回答。 2 、教师小结：同学们的回答很精彩。我们有同学因为喜欢而选择的，有同学因为擅长而 选择的， 也有因为爸爸妈妈的要求而选择的。 那老师这里有一位同学也作出了他的选择， 我 们一起来听一听他是怎么选择的？ 请听新晨的故事。 【设计意图】 通过活动， 让学生就自我的专业选择做一个初步的思考， 并从同学们的回答中 2 进行思想的碰撞，并引出下一环节 ,工作阶段的主要活动。 三、工作阶段 活动一：专业选择条件探索 （一）新晨的故事 1、活动规则： （1）播放录音《新晨的故事》 （2 ）小组讨论：①新晨为何会选择数学专业？ ②他为何在这个专业学习中能如鱼得水，且希望从事数学研