苏教版生物七年级上册生物复习提纲 (全册).docVIP

七年级上期末复习提纲 班级 姓名 共 NUMPAGES 4页 第 PAGE 1页 第一章 生物学 1、生物的基本特征： a、生物大多由细胞构成的； b、生物都需要摄入营养物质，进行呼吸与排泄； c、生物具有生长发育、繁殖与遗传变异现象； d、生物能适应一定的环境，也能影响环境 2、生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。 3、科学探究常用的方法有：观察、实验、调查、测量等，其中观察和实验是进行科学探究的最基本方法。 4、科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施实验→得出结论 科学探究实验应注意的几个问题： (1)得有一个对照组，对照组的作用是对照。 (2)实验组和对照组之间只能有一个变量，两个组之间不能比较是因为变量不唯一。 (3)实验中经常要测量几次，结果要取平均值，目的是减小偶然因素引起的误差，使实验结果更准确。 ★显微镜的结构和使用 6、认识显微镜 观察左图的显微镜，辨认显微镜的各个构，弄清结构的名称和功能。 7、 显微镜的成像原理 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜 →镜筒→目镜（放大倒立的虚像）→眼。 8、显微镜的使用方法 (1)取镜和安放： 用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上 略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。 (2)对光：（三转） A.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 B.转动遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。 C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内， 通过目镜可以看到白亮的视野。 (3)观察： A.放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。 B.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应侧面看着物镜头和玻片之间，以免压碎） C.左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再稍稍转动细准焦螺旋， 使看到的物像更加清晰。 (4)收镜 9、显微镜高倍和低倍下的区别： 视野亮度 细胞的大小 清晰度 细胞的多少 高倍镜 暗 大 清晰 少 低倍镜 亮 小 不清晰 多 第二章 生物与环境 1、对于每种生物来说，影响它的环境因素有：生物因素 和 非生物因素。 非生物因素主要有阳光、空气、水、土壤、温度等。 生物因素是指影响一个生物生活的同种或其他种类的生物。 2、生物与生物之间的关系 同种生物之间的影响可以是互助也可以是斗争，如蚂蚁间的互助，公羚羊之间为配偶争斗。 异种生物之间的影响也是如此；（种间关系：竞争、互助、捕食、寄生等。） 第三章 生态系统和生物圈 1、生态系统：在一定自然区域内，生物与环境所形成的统一整体。 2、生态系统的组成：它包括生物成分和非生物成分 非生物成分:是指非生命的物质和能量，包括阳光、空气、水、土壤等非生物因素。 生物成分:包括绿色植物、动物和微生物等所有生物，将它们划分为生产者、消费者、分解者。 3、生产者：绿色植物是生产者，它能利用阳光制造有机物，是生态系统必不可少的成分。 4、消费者：人和各种动物是消费者，不能制造有机物，只能直接或间接的以植物为食。 5、分解者：能把动植物的遗体或排泄物分解成无机物，如细菌、真菌，是不可缺少的成分。 6、生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，是地球上最大的生态系统。 7、生物圈是地球上所有生物及其生存环境的总称。范围包括大气圈的下部、水圈的全部和岩石圈的上部。 第四章 有机物的生产者——绿色植物 1、绿叶在光下制造淀粉实验 (1)步骤：暗处理（耗尽原有的有机物）→遮光处理（对照，使该处不进行光合作用，叶片上下两面都要遮光，一般认为遮光处理为对照组）→放光照处3-4小时→去黑纸片→酒精脱色（酒精要隔水加热，溶解叶绿素防止叶片颜色对实验现象造成干扰）→漂洗→加碘液→观察颜色变化（遮光处不变色，未遮光处变蓝色）。 (2)结论：绿叶只有在光下制造淀粉。 2、探究光合作用场所的实验 提出问题：是否只有绿叶才能进行光合作用？ 作出假设：只有绿叶才能进行光合作用。（绿叶的叶肉细胞中有叶绿体，内有叶绿素，叶绿素能吸收光能。） 制定计划： (1)选取植物（银边天竺葵的叶片既有绿色处也有非绿色处）的根、茎、叶柄等非绿色部位，进行对照。 (2)步骤：同1、（1）即“绿叶在光下制造淀粉实验”实验。 得出结论：绿色植物含叶绿体的器官都能进行光合作用，叶是其制造有机物的主要器官。 3、光合作用的有关知识点: (1)概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水合成储藏能量的有机物，并释放氧气的过程。 光(