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人教版初中数学课堂教学资料设计
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人教版初中数学课堂教学资料设计
1.1 同位角、内错角、同旁内角
13
1
3
2
4
1、∠1与∠2是____________角。
2、∠3与∠4是____________角。
3、∠3与∠2是____________角。
4、同位角、内错角、同旁内角:
(1)由几条直线形成?
(2)是否成对出现?
(3)顶点是否共用?
(4)与角不在同一直线的边的长短有关吗?
(5)同位角、内错角、同旁内角是由两条直线被第三条直线所截成的。如何寻找第三条直线?
二、双基训练,巩固课题
完成(P64)1T、T2、3T。
15
1
5
4
2
3
判断:(1)∠1与∠4是内错角( )
(2)∠1与∠2是同位角( )
(3)∠2与∠4是内错角( )
(4)∠4与∠5是同旁内角( )
(5)∠3与∠4是同位角( )
(6)∠2与∠5是内错角( )
3.完成3T补充:
∠1与∠2是同位角的图形是:
1
1
2
1
2
1
2
1
2
(1) (2) (3) (4)
三、能力训练,提高课题
2AEB
2
A
E
B
C
D
6
9
5
7
1
3
4
8
2、如图,与∠3互为同位角的是___________。
3、如图,∠6与∠9是____,它们是直线______与
_______被直线_________所截得的;∠3与∠5是
直线_______与直线_________被直线_________所
截得的;与∠1是同位角的有_____;在标有数字
的九个角中,同位角共有____对,内错角共有____
对,同旁内角共有_____对,大小一定相等的角
有______对。
bc
b
c
a
2
3
4
1
画两条相交直线a和b,并量出∠1度数。
画直线c,使它与直线b相交所成的∠2
与∠1成为同位角,并且度数相等。
在这个图形中,用∠3、∠4表示一对内
错角,这一对内错角相等吗?为什么?
4.试猜测直线a和c能不能相交。
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