课件 4.2 山水画的意境-语文九年级下册（部编版课件） (共31张PPT).pptx

山水画的意境;明确目标;学习目标;课前解疑;　 意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。特点是景中有情，情中有景，情景交融。凡能感动欣赏者（读者或观众）的艺术，总是在反映对象“境”的同时，相应表现作者的“意”，即作者能借形象表现心境，寓心境于形象之中。 ;　“意境”是艺术辩证法的基本范畴之一，也是美学中所要研究的重要问题。意境是属于主观范畴的“意”与属于客观范畴的“境”二者结合的一种艺术境界。这一艺术辩证法范畴内容极为丰富，“意”是情与理的统一，“境”是形与神的统一。在两者统一过程中，情理、形神相互渗透，相互制约，就形成了“意境”。 ;　 意境理论的提出与发展，使中国传统绘画，尤其是山水画创作在审美意识上具备了二重结构：一是客观事物的艺术再现，一是主观精神的表现，而二者的有机联系则构成了中国传统绘画的意境美。为此，传统美术所强调的意境，既不是客观物象的简单描摹，也不是主观意念的随意拼合，而是主、客观世界的统一，是画家通过“外师造化，中得心源”，在自然美、生活美和艺术美三方面所取得的高度和谐的体现。;　 诗歌的意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。诗歌创作离不开意象，意象的选择只是第一步，是诗的基础；组合意象创造出“意与境谐”的诗的艺术境界才是目的。意境与意象在本质上有一定的联系，它们都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体。但它们又有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。;　 意境的结构特征是虚实相生。意境由两部分组成：一部分是“如在眼前”的较实的因素，称为“实境”；一部分是“见于言外”的较虚的部分，称为“虚境”。虚境是实境的升华，体现着实境创造的意向和目的，体现着整个意境的艺术品位和审美效果，制约着实境的创造和描写，处于意境结构中的灵魂地位。但是，虚境不能凭空产生，它必须以实境为载体，落实到实境的具体描绘上。总之，虚境通过实境来表现，实境在虚境的统摄下来加工，这就是虚实相生的意境???结构原理。;思考探究;※画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。; ※什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。 ;※在我们的古诗里，往往有很好的意境。 ※古人说“缘物寄情”，写景就是写情。诗画有意境，就有了灵魂。 ※怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 ※意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关。要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察。;※对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。 ※写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。 ※中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。;※肯定地说，画画要有意境，否则力量无处使，但是有了意境不够，还要有意匠；为了传达思想感情，要千方百计想办法。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。 ※意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。; 二、整理文章中“意境”的丰富内涵，掌握“意境”在欣赏画作时的作用。; 1.意境的概念：意境就是景与情的结合；写景就是写情。 2.意境的意义：意境是山水画的灵魂。画画要有意境。欣赏画也要懂得意境。 3.获得意境的途径：要长期观察事物，对景物要有强烈、真挚的感情，要有深刻的认识。 4.意境的追求：要有独创性。; 一方面要利用生活积累领会作者运用的具体可感的形象，另一方面要提高自己的艺术修养，掌握意境的一般知识。在欣赏画作时有意境的意识，深入领会作品传达出的神韵情怀。这需要在实践中不断提高修养，又要利用修养不断地去实践。; 从文中可以看出“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段”“意境和意匠是山水画的两个关键”。 可见“意匠”是表现“意境”的手段，是意境得以实现的方法途径。;第一部分：提出“意境”的概念并做出解释。 1.提出观点：意境是山水画的灵魂。 2.阐述什么是意境。 3.举古诗词的例子证明诗画有意境就有了灵魂。 ;第二部分：阐述获得意境的方法。 1.要有强烈的真挚的思想感情。 2.要深临其境，长期观察。 3.要站得高于现实。 4.在深度认识的基础上，创造独特的意境。 第三部分：论述要有意境，还要有意匠。 ;