课件 6.8 诗词曲五首（四）过零丁洋-语文九年级下册（部编版课件） (共21张PPT).pptxVIP

过零丁洋;明确目标;学习目标;课前解疑; 文天祥（1236-1283），字履善，又 字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家。文天祥与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”，代表诗篇有《指南录》《正气歌》等。; 1275年，元军逼近临安，文天祥响应“勤王”诏令，变卖家产，组织军队抗元，因寡不敌众，1278年战败被俘。元军劝他写信招降宋将张世杰，文天祥断然拒绝。经过零丁洋时，他面对浩渺沧海，感慨国家命运，于是写下了这首诗以明心志。;思考探究;辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 遭逢：指遇到朝廷选拔。干戈：指战争。 寥落：稀少。四周星：四周年。;山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 风飘絮：形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。 萍：浮萍。;惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 零丁：孤苦无依的样子。;人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 丹心：红心。比喻忠心。 汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因为竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。这里指史册。;辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。; 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 从国家和个人两方面展开，用山河破碎形容当前局面。“风飘絮”比喻国家命运惨淡，危在旦夕；“雨打萍”比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。这两句写出山河破碎、自己无依无靠、景象凄凉的沉郁心情。; 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 追述自己今昔不同的处境和心情。前一个 “惶恐”“零丁”表地名，后一个“惶恐”“零丁”表示心绪，表达了诗人对抗元局势的忧恐不安和对自身处境的自怜、哀怨。; 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 这一联由现在想到将来，表达出诗人坚定的理想。表明了诗人舍生取义的决心，也充分体现了他“宁为玉碎，不为瓦全”的民族气节。; 1.运用了比喻、对偶的修辞手法。比如“风飘絮”“雨打萍”对仗工整，“风飘絮”形象生动地写出了国势如柳絮飘散，败局无可挽回，“雨打萍”形象生动地写出了诗人的孤苦无依。; 2.间接抒情与直抒胸臆相结合。比如“山河破碎风飘絮，身世浮沉??打萍”，借助比喻间接抒写对江山破败、身世孤苦的悲伤之情。又如“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，这两句直接表明诗人舍身取义、以死明志的决心。;积累拓展; 阅读下面这首诗，结合《过零丁洋》，谈谈你对当下传承爱国情怀的认识。