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《解决问题》复习设计
主备人：周丽惠（巽寮中心学校）
审核人：惠东县实验小学 李慧坚 教育局教研室 杨金凤
复备人：
一、复习内容：
北师大版二年级数学下册总复习第四课时“解决问题”。即课本第118、120、121页总复习中的4、6、9、10、11题。
二、复习目标：
1、引导学生学会应用所学的知识解决实际问题，培养学生解决实际问题的能力。
2、使学生学会从具体的情境中发现并提出简单的数学问题。
3、引导学生在探讨不同算法的过程中，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。
4、培养与同伴合作解决问题的意识。
三、复习重难点：
引导学生运用所用的知识解决一些简单的实际问题。
四、复习准备：
教具准备：投影
五、复习过程：
（一）引入课题
本学期，我们学习了许多知识，这节课，我们将用所学的知识来解决我们生活中的实际问题。板书：解决问题。
(二)课本练习
1、指导学生做总复习第4题。
①出示教学情境图，让学生从题中寻找有关数学信息，理解题意。指名让学生说一说题目的意思。
②让学生尝试设计租车方案，并小组内交流，鼓励学生发表不同是见解和做法。
③组织全班集体交流，交流时让多名学生口述租车方案。师结合汇报随机板书。
2、指导学生做总复习的第6题。
①出示题目，先帮助学生理弄懂题意后，让学生独立填写。
②由于本题答案不止一种，所以在交流时，应鼓励学生发表不同的见解，注意培养学生的估算能力。
3、指导学生做总复习第9题。
①先指导学生通过观察插图，发现每串需要9颗珠子后，然后让学生独立完成。
②集体交流时，教师引导学生复习有余数除法的知识，加强学生对是否使用“进一法”的理解。
4、指导学生做总复习的第10题。
①先让学生说一说从图里你能得到什么数学信息。
②引导学生发现：第一种笔记本每包8本，共32元。第二种每本5元。然后让学生独立解答后进行全班交流。引导学生要先算出第一种笔记本的单价，才能进行比较。
5、指导学生做总复习的第11题。
①练习时，教师注意先引导学生观察本题的插图，发现本题中隐含的信息，如老师买了7盒月饼，盒8块。
②让学生独立解答后进行全班集交流。鼓励学生用不同的方法解决问题。
6、指导学生做总复习第12题。
①先指导学生观察插图，说一说从图中你能获得什么数学信息。
②引导学生发现：一年级有152人，二年级有138人，三年级有147人。
③明确本题问题：防疫站要准备多少个一次性注射器？
④学生独立完成，再进行全班集体交流。
（三）基础练习
1、有28人要乘车去飞机场，面包车限坐8人，小汽车限坐5人，可以怎样派车？你认为怎样派车合理？
2、全班有43人参加课外活动，每组5人，可以分几组？还剩几人？
3、一壶茶可以倒8杯，38个客人至少需要几壶茶？
4、小华说：我买了4本笔记本共花了12元，小东说：我买的笔记本每本5元，谁买的笔记本便宜，每本便宜多少钱？
（四）全课总结
通过本节课的复习，我们要善于从数学的角度提出问题，理解问题。并能通过观察，思考、猜测，交流，推理等富有思维成分的活动，综合所学的知识解决问题。
六、复习板书设计：
解决问题
第4题：（板书算法） 第9题：（板书算法） 第11题：（板书算法）
方案1：————
方案2：———— 第10题：（板书算法） 第12题：（板书算法）
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