创新设计高中生物 22 有性生殖同步名师课件 苏教版必修2.ppt

思维导图： 深度剖析 胚胎发育是指从受精卵到幼体的阶段，胚后发 育则是幼体出生 ( 或孵化 ) 到成体；受精卵卵裂处于囊胚形 成的过程中，每个细胞的体积逐渐减小，而胚的总体积不 变；爬行类、鸟类、哺乳类动物的胚后发育为直接发育。 答案 D 思维深化 (1) 高等动物个体发育过程中的营养供应问题 动物 类型 胚胎发育营养来源 动物种类 卵生 动物 全部来自受精卵的卵黄 鱼类 、 两栖类 、 爬行类 、 鸟类 胎生 动物 早期胚胎来自受精卵的卵 黄 ， 以后营养由母体 ( 胎盘 ) 供应 哺乳动物 (2) 从受精卵到囊胚的发育过程中细胞的变化：有机物总 量减少，种类增多；每个细胞中 DNA 含量不变，整个胚 的 DNA 总量迅速增加；总体积变化不大，每个细胞体积 减少。 是指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结 果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的 的重复性实验。 (1) 实验课题。 (2) 实验原理：即完成该实验所应用到的理论依据。 (3) 实验目的：该实验要解决什么问题，能提高或学到哪 些知识、能力等。 ——— 验证性实验及其包含的内容 ——— 技法必备 1 ．验证性实验 2 ．验证性实验设计包含的内容 (4) 材料用具：包括实验材料、仪器或试剂等。 (5) 实验的操作步骤：设计过程中要有实验设计思想、器 材、药品的使用及实验设计原则的体现。 (6) 观察和收集实验数据：可以通过文字、图表、曲线、 图像等形式对实验数据进行加工处理。 (7) 分析与结论：对实验数据进行分析推断，进而得出相 关结论。 (1) 分清实验组和对照组； (2) 分析实验设计中的单一变量 和无关变量； (3) 注意实验操作步骤的前后顺序要有逻辑 性 ( 前因后果 ) ，做到步步有理，环环相扣，各步骤要严 密、完整； (4) 注意实验用具与试剂及需要控制的实验条 件； (5) 注意实验结果的观察、记录、分析等，确定对实 验结果的观察内容和合适的观察方法，最后对结果做出科 学的解释并得出正确的结论。 3 ．验证性实验要注意的问题 一些调查表明，近年来世界上有许多两栖类动物种群数量 大幅度减少，甚至完全消失。有人怀疑，大气臭氧层的破 坏可能与这一现象的成因有关联。为了证实这个假设，科 学家在某地区采集了能在当地繁衍的蝾螈、蟾蜍和青蛙 3 种两栖类的受精卵，分别放在纱网制的笼中 ( 纱网对受精 卵及胚胎发育没有不利影响 ) ，每笼各 100 粒受精卵，置于 当地的池塘中。笼子共分成 3 组： A 组笼子上方加了一层 透明玻璃隔板，用以阻挡紫外线； B 组笼子上方没有隔 板，可以直接受到日光的照射； C 组笼子上方加了一层不 能阻挡紫外线的透明塑料板 ( 如图所示 ) 能力展示 实验重复进行了数次，最后的实验结果 ( 受精卵或胚胎死 亡率 /%) 如下表所示。 分组 蝾螈 蟾蜍 青蛙 A 40 ± 5 12 ± 3 10 ± 1 B 90 ± 6 38 ± 3 40 ± 4 C 88 ± 4 39 ± 4 37 ± 5 科学家在之后的研究中发现，造成这些受精卵或胚胎死亡的直 接原因是受到池塘中原有微生物的感染。请分析资料回答有关 问题。 (1) 根据假设，研究者要证实导致两栖动物减少的生态因素是 ________ ，该因素对两栖动物的 ________ 会产生不利影响。 (2) 若以 A 为实验组，较为合理的对照组应该是 ________ 组。就 表中数据来看，实验结果是 ________( 支持 / 不支持 ) 假设的。 B 、 C 组的设计能够排除 ________ 等生态因素的影响。 (3) 综合本实验研究结果 ( 死亡率统计及死因调查 ) 。对于臭氧层 的破坏与两栖动物数量减少之间的关系，合理的推断是：臭氧 层的破坏使 ________ 过强，导致两栖类受精卵或胚胎的 ________ 力减弱，最终导致 ________ 升高。 解析 爬行类、鸟类和哺乳类等动物在胚胎发育早期开始 出现羊膜，羊膜和羊水不仅保证了胚胎发育所需的水环 境，还具有防震和保护作用。由题干推断，紫外线是实验 的自变量，受精卵或胚胎死亡率为实验因变量。如 A 为实验 组，合理的对照组应遵循单一变量原则，仅有紫外线透过 的 C 组则是对照组。由题干可知造成这些受精卵或胚胎的直 接原因是受到池塘中原有微生物的感染，可知，紫外线照 射使两栖类受精卵或胚胎的免疫力下降。 答案 (1