《合欢树》讲解稿.ppt

* * * * * * * * * 《懂你》是这样一首打动人心的歌曲，正如歌词中所唱的那样只有母亲才能做到“把爱全给了我，把世界给了我”，母爱是一首生命的乐章，需要用灵魂来领悟它的真谛；母爱是一部深沉的书，需要用一生来读懂那无尽的爱。有这样一位母亲，在儿子突然双腿瘫痪之时，用爱为儿子撑起了一片天空，抚慰儿子那颗受伤的心灵，今天就让我们一起来从《合欢树》中去解读这样一份伟大的母爱吧！ 品味并探讨作品朴实的文风、精巧 的构思。 2. 掌握文中丰富而巧妙的象征手法。 3. 体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，学会爱、学会珍惜、学会感恩。 学习目标 学习重点 学习难点 通过文本细读，挖掘作者情感和心理的变化。 把握“合欢树”的象征意义，理解作者寄寓的情感。 史 铁 生（当代著名作家） 1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作.（1979年开始创作，1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。） 2005年《病隙碎笔－史铁生人生笔记》获第三届鲁迅文学奖散文作品奖。 代表作知青题材短篇小说:? 《我的遥远的清平湾》哲理性长篇小说 :?《务虚笔记》散文:? 《我与地坛》《秋天的怀念》《合欢树》《命若琴弦》 说起史铁生，人们总会想起那篇著名的《我与地坛》。正如韩少功所言：“《我与地坛》这篇文章的发表，对当年（1991年）的文坛来说，即使没有其他的作品，那一年的文坛也是一个丰年。” 史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……他仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。 ——华语文学传媒大奖年度杰出成就奖 颁奖词 史铁生语录 · 忆母亲 ● 母亲生前没给我留下什么隽永的格言和要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运、坚韧的意志和毫不张扬的爱，虽时光流转，在我的印象中愈加鲜明深刻 。——选自《我与地坛》 ● 有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常待的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。——选自《我与地坛》 一、初读课文（默读） 母亲（1-6） 合欢树（7-12） 主题——追忆母爱 积累字词并思考：文章按照合欢树出现的先后顺序，可以分为哪两部分，主要写了什么人和什么物？作者想借此表达什么主题？ qiàng fū xūn jiǔ 呛 敷 熏 针灸 qián guàng huáng shì 虔诚 瞎逛 惊惶 侍弄 瘫痪 读一读： 二、细读品味 思考并梳理：这一部分文章是按照什么顺序写的？写了作者身上的哪几件事？ 赏读课文第一部分（1～6自然段） 1、我十岁，作文比赛 2、我二十岁，双腿瘫痪 3、我三十岁，作品发表 时间 写了母亲哪些事情 母亲当时的状态 我的态度 十岁（作文比赛） 二十岁（双腿残废） 三十岁 （作品发表） 完成下面表格 1.作文竞赛（十岁那年）第1自然段 “年轻”“聪明”“最好看”“热爱生活” 母亲： “我”： “扫兴”“故意笑”“装作”（倔强 好强 怄气） 不理解 1）母亲已不年轻，有白发，一心给“我”治病 “我”： 对于治病丧失信心、绝望 不理解 2.“我”双腿残废后（二十岁）第2~3自然段 2） 鼓励“我”好好写作，为“我”借书、推“我”去看电影 母亲 母亲： “我”： 小说发表，获奖成名 深深的思念与愧疚 3.小说发表（三十岁）第4~6自然段 早逝 “心里太苦”“受不住” （子欲养而亲不待） 年轻时期，正值花样年华的时代，作者双腿残废了，这个噩耗几乎摧毁了他生的希望，他想到死了倒好。但是母亲却始终不离不弃，四处帮他找大夫，当治愈的希望最终破灭之时，母亲又鼓励儿子从事写作，希望燃起他生活下去的信心和希望。当作者的小说