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幼儿园艺术教案详案 篇一：大班音乐活动设计及教案】 幼儿园大班音乐课《让爱住我家》的教案教学活动设计 一、 活动目标 1 ．感受音乐，锻炼幼儿的肢体动作协调性。 2. 大胆参与游戏，体会与同伴共同体会游戏的乐趣。 ．欣赏乐曲，感受乐曲要表达的情感。 二、 重点和难点 ．欣赏乐曲，感受乐曲要表达的情感。 ．与同伴合作，共同表现节奏是难点。 三、 设计思路 大班幼儿随着年龄的增长，社会性逐步发展，在各项活动中与同伴 合作相玩能体会游戏乐趣。音乐游戏 “音乐接龙 ”就是在此思路上设 计而成的。同时让大班的幼儿接触一些带有感情色彩的音乐，也能 给予幼儿美的薰陶。 四、 材料准备 ． 2003 年春节联欢晚会《让爱住我家》的录像。 2. 小手鼓人手一个。 3． 带有“让爱住我家 ”乐曲的磁带一盘。 五、流程 感受、探索（个体活动） --欣赏、体会（集体游戏） --表达、表现 （个体活动） ． 游戏中自由欣赏曲子、感受节奏，探索乐曲的特点。 ①让幼儿反复观看 “让爱住我家 ”录像，让幼儿感受乐曲的情感，可 让幼儿自由发挥翩翩起舞。用时 5 分钟。 ②用手骨让幼儿尝试采用有多种节奏表现乐曲。比如 |x x XX x| ；比 如 | xx xx x x | ；比如 | x xx xx x| ；还比如 | xx x xx x| 。幼儿在各种 节奏型的后拍奏中，体会乐曲的旋律。 用时 10 分钟。到此第一个课 时结束。 2． 集体游戏中共同欣赏，合作相玩，体会游戏的乐趣。 教师播放录像，幼儿听赏，说说听赏的感受。 交代游戏名称、玩法、规则，激发幼儿游戏乐趣。 第一遍全体幼儿组成一条龙（玩法如游戏 “击鼓接龙 ”，幼儿先自己 拍手四下再拍第二个小朋友手四下变成龙尾，再由第二个幼儿自己 拍手四下再拍第二个小朋友手四下再变成龙尾，依次接龙，直至音 乐结束）规则是听好音乐节奏。 第二遍将幼儿分成二组变成二条龙， 进行比赛，哪一组接龙正确又节奏合拍为赢，鼓励幼儿大胆参与， 切准节奏。 第三遍将幼儿分成四组变成四条龙，进行比赛，哪一组接龙正确又 节奏合拍并能表现出欢快情绪的为赢，鼓励幼儿大胆表现。用时 10 分钟。 ③ 教师放音乐，幼儿自由表现：可以变化节奏接龙、可以用其他肢 体语言表现乐曲。 ． 延伸活动，进一步感受节奏、欣赏曲子，并且各种方式表现与 表达《让爱住我家》的情感。 引导幼儿可以继续运用自编舞蹈以及其他节奏表现乐曲，教师还可 以运用 “小舞台 ”的形式让幼儿大胆表现。用时 5 分钟。第二课时结 束。 【篇二：幼儿园小班音乐教学设计】 幼儿园小班音乐教学设计 主题：纳西打跳 领域：艺术（音乐） 一、设计意图 现在已是小班下学期，经过一学期半的幼儿园学习与 生活， 孩子们参与音乐活动的动作协调能力有了一定的提高。 “哆罗丽 ”作 为丽江纳西族的一种传统的活动方式，幼儿对此有一定的接触与实 践经验，且对打跳有很浓的兴趣，特此设计本教学活动。 二、活动目标 、简单了解 “哆罗丽 ” 、初步学习一种简单的打跳步法。 、体验纳西 “哆罗丽 ”带来的愉快心情。 三、活动准备 、在日常生活中，幼儿对纳西打跳有一定的经验。 、纳西打跳图片 、哆罗丽音乐 四、活动过程 、教师穿纳西族服装，直接引出话题。 、小朋友们好！看看杨老师身上穿着什么民族的衣服？（纳西服装） 请小朋友们说一说老师穿着这么漂亮的纳西服装要去做什么？（跳 、简单介绍 “哆罗丽 ”。（出示图片） 小朋友在哪些地方见过人们在打跳？ 打跳不受时间、地点的限制，只要人们高兴想跳就可以跳，在结婚 请客、过年过节、参加比赛等等的时候都可以跳。 、回忆自己对 “哆罗丽 ”映象，学习简单的步法。 请小朋友们闭上眼睛回想一下你们见过的打跳是怎样在跳的？脚怎 么动？手又放在哪里？ 教师示范跳 “哆罗丽 ”脚步不变手势不变。 请幼儿学老师打跳 、讨论 “多罗丽 ”的跳法（主要变换手势） 请小朋友想一想打跳的时候我们的手还可以放在哪里？ 幼儿边说变 『j - 示范。 、幼儿集体打跳，同时变换不同的手势 今天我们学会了一种打跳了， 好开心呀，那么现在我们大家一起来 打跳吧。 、活动延伸 现在小朋友们去请请我们的客人老师和小朋友们一起来打跳吧。 幼儿请客人老师们一起来打跳，活动结束。 【篇三：幼儿园大班音乐欣赏课教案详案《森林之王》】 幼儿园音乐教案 （大班） 音乐欣赏活动 森林之王 第一章：设计思路 对于大班的幼儿而言，单纯地学习唱歌，记住歌词，已经是没有难 度的学习。因此在设计之初，我就萌发了设计一堂通过节奏感受音 乐的音乐欣赏课程。 本课由故事引入，再引导幼儿通过对音乐的欣赏，了解到森林之王 —— 狮子在森林中漫步的节奏感。第二步由教师的图形引导，幼儿 用手打出音乐中的不同节奏。第三步分小组分发不同的乐器，让各