幼儿园数大小的教案.docx

幼儿园数大小的教案 篇一：幼儿园中班数学教案：大小排序】 活动目标 、学习按照大小正逆排序三个物体。 、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。 、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。 活动准备 、趣味练习：比较概念 2、小熊玩具三个 ;礼物三盒 ;球三个 （大小不同 ）;玩具（大小不同 ）每人 一套。活动过程 一、导入 情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。 教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不 想知道是谁呀 ?（ 出示三只熊 ）是谁呢，谁能告诉大家 ?这些熊大小一样 吗? （ 不一样 ） 二、展开 复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小 （1） 引导幼儿观察 小朋友看一看，哪只熊最大 ? （ 请一幼儿来抱一抱最大熊 ） 小朋友一起说这只熊怎么样 ? （ 这只熊最大 ） 哪只熊最小呢 ? （ 请一幼儿上来亲一亲最小的熊 ） （手指着 ）这儿还有一只熊呢 ! 它比小熊怎么样 ? （大一些 ）它比大熊呢 ?（ 比大熊小一些 ） （2） 教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢 ! （ 出示礼物盒 ） 引导幼儿观察： 哪盒礼物最大，哪盒礼物最小 ? （ 出示大小不同的三个球 ） 熊还给小朋友带来了玩具球， 请一位小朋友来拍一拍最小的球 ? 拍一拍最大的球 ? 学习大小排序 教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢 ! （1） 三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿 意来帮它们排队呢 ?（请 12名幼儿） 教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的 ? 谁排在最前面 ? 我从有花的这边开始排。 小熊最小，排在前面 ; 这只熊比小熊大一些，排在小熊后面 ; 这只熊最大，排在最后面。 （ 请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整 ） 小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大 的顺序排队。 （2） 教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢 ? 谁愿意来 排一排 ? （引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的 ? 从有花的这边开始排， 谁排在前面 ?（ 最大的熊 ）谁排在它的后面，谁排在最后面 ? 小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小 的顺序排队。 （3） 请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的 排序方法， 重点掌握从大到小的逆排序。 （4）幼儿操作练习 小朋友， 这些具大小一样吗 ? 哪个最大 ?哪个最小 ? 请小朋友把最大的举起来 ; 把最小的举起来。 请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开始排， 按照从小到大或从大到小的顺序排队。 （教师个别指导 ） 教师验证： 谁是按从小到大的顺序排的 ? 请举手。 谁是按从大到小的顺序排的， 请举手。 3. 游戏：大家一起拍拍手 小朋友，请你找一位老师一起随 着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗 ? 比一比谁的手大，谁的手小 ? 三、延 伸活动 请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、 谁最小，给它们也排排队。 【篇二：幼儿园托班数学教案：比大小】 活动目标： 感知和分辨大与小。 体验活动的快乐。 活动准备：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼 干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、） 环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼） 活动过程： 情景导入： ．（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们 欢迎吗？ ．看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球） 二．观察初步认识、感知大与小 、 有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？ 哪个小呢？（学说大球、小球） 、 谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？ （一起学一学） 、 游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度 由慢到快） 、 比大小 （ 1） 老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？ （ 2） 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大 /谁的 小？（亲子同乐） （ 3） 幼儿自由交流。 （ 4） 邀请幼儿在大家面前讲一讲。 师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢 / （5） 游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐） 师： “大手拍 ”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一 起拍（家长幼儿一起拍） 跺脚的方法同上。 、 找大与小 幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？ （金鱼、蝴蝶、树、箩筐、 ……） 三．游戏。 1 、《吹泡泡》。（亲子同乐） 幼儿和爸妈一起游戏， “吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡 ”幼儿和 爸妈慢慢的往后退。 “吹成小泡泡 ”时，一起往前走。 、摘苹果。 师：小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？ （出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红 红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀